论文部分内容阅读
一、数学差生产生的原因1．数学底子差，概念不清，判断不准，推理乏术，心情急燥，运算不准。数学诉诸于理性，内在联系格外紧密，运算技巧和运算速度更需要在小学初中时打下基础。一般地说，前面的学不好，后面的学起来就困难重重，基础越差，知识漏洞越多，个人知识结构与教材知识结构问的潜在距离就越大；而学生的学习规律则是，越会越想学，越差越没有兴趣，这就像经济学里面的马太效应，优生越来越优，差生越来越差。