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近年来，我国的高考评价体系不断深化改革，直接引导了高中期间生物学教学方法的改进。在新的高考评价体系中，提出了“一核四层四翼”的新标准，强调学科核心素养和关键能力的培养。过去的课堂教学方法不再适合新的高考评价体系，所以我们要改变课堂方式，对目前生物课堂呈现出的问题进行分析，并根据新的教育理念，提出一些新的生物学教学方法，这样才能更好的帮助学生理解生物知识，进而培养学生的生物学科素养，培育学生的生物学科关键能力。作为一名高中生物教师，我们需要找到适合高中生学习生物学的方法，让学生更好的掌握生物学核心素养，发展