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琐思 周顺海
一天，灰蒙蒙的，几多抑郁，在心头缠绕。在外漂泊者，归心似箭，却不料天公不作关。游走的意义何在，无非是找寻理想的栖息之所，寻寻觅觅，竟不知何处是归宿。
压抑的天气下，思绪随意游走。民意的归属，在于能够体验不断改善的生活，对那些正直廉洁者，历史会为其写下不可磨灭的功绩，而只为一己之利而损害民众利益者，则在耻辱柱上存留下让人唾骂的痕迹。资源的掌控者若不考虑大众的利益，就无法使整体发展向深度推进。无数次，听到那些浪费者的行为，心中的伤痛隐约发作，假如能让那个凋敝的现状逐渐改善，就能在极大程度上增强人的动力。听着遥远的呼唤，却又仿佛刚刚发生，而记挂中的延续，就是对我们工作最好的安慰。那年一次不经意的劝说，无非是让其能够在做人上有些收获，却未曾想过，遗忘了的一刻，那些话语竟成了她生命中“最重要”的教诲。
感动的时刻多了，心中的目标会越来越清晰，责任产生持久的作用，于是，继续演绎那个属于自己的梦想。浮躁已经远离，在冷寂中，留下更多有意义的思考。如果必须受潜规则的影响，我宁愿在探索真理之路上永不回头，坚定的意志会抵御住各种诱惑的腐蚀。孩子纯真的心性逐渐变混沌，假如不保护童心，便会逐渐把其推向不归路，那些最富创意的天真话语是毫无污染的存在，是自然的恩赐。
疲倦到了极点，而阅读与思考依然在继续，当最后的句号划上，心中的快意无法形容，仅能通过下一次的表达，方可偶见其痕迹。爱无须挂在嘴边，只要用行动加以演绎，便能产生壮丽的诗篇。在我们周围，可以见到更多令人感动的场景。一些最有震撼力的话，一些最有影响力的人，在记事本上，刺激着一个人的思维，使其不过早地陷入生活的桎梏中，也许，这就是理想的保护，犹如童真需要保护一样，我们在磨砺中提高了悟性。
老者返老还童，竟然可以与孩童的天性保持一致，而爽朗的笑声最容易从两者身上看到，那是毫无心计的。一想起欺骗者的虚伪行为。就感到忧伤，为了满足膨胀的欲望。竟可以不断地迷失心志。当近距离与恶毒交锋时，那如坐针毡的感受极其深刻，却也意外地获得了免疫力，何曾想，这也可算是命运的青睐与厚待?控制住了内心的冲动，并不是懦弱，也非退缩，实则是为了养精蓄锐。当别人还在为自己的过失沾沾自喜或厚颜无耻时。吾辈却早已挣脱开缰绳的束缚，让理性驰骋在知识的旷野上，并孜孜不倦地汲取生命的甘露。
寻找命定的规则，那是对理性的呼唤。让呐喊变成有节奏的歌乐。便能长久地把一件有意义的事情坚持到底，并尝试用一生的精力来做。这就是教育行者铿锵有力的执著，谁坚持到最后，谁就能获得最丰厚的回报，为此，无须伤悲付出的浪费，既然有所追求，就应该毫不怨悔。给孩子以肯定，用欣赏改变孩子，让孩子能够在你鼓励的话语中感受成长的快乐。看吧，当孩子聚精会神地倾听长者的讲述时，你何曾想到那就是心灵的交汇，而理解是和谐共处的粘合剂。
生活中的诸多细节是感动的源泉，在互相体谅中，我们可以获得更多的认同。心灵上的互动，能够激发生命中最有创造力的因素，此刻，内心的感动足以改变生活的轨迹。一份牵系，持久的动力，时刻伴随着清贫如我者，而我们能够做的，其实不少。换一个角度看教育，我们的话语足以改变人的精神面貌，只是，我们的方式需要更加委婉些，间接方式所产生的效果能够影响孩子一辈子。
一个曾被人忽略的场景，在多年后的讲述中，显得极有价值，皆因当时所秉持的委婉。而今的格局改变并不是否定过去，而是重新界定新的方式，可以让人更快地进入状态，并通过调整而进行更加切实的行动。重要的人，重要的事，重要的场景，这些交融在一起，共同演绎出最美的回忆。
贫穷也许是财富 同剑侠
我们一(3)班的小何同学，长得白白净净，衣服总是整整齐齐，脸上常常挂着微笑，给人感觉很好。刚开学时，我发现她为班级服务非常热心，很负责任，于是我安排她担任班级的图书管理员。不出我所料，她在图书馆的工作得到了图书管理老师的表扬。班级的信件、报刊，她也派发得一个不差，真是一个让人放心的女孩子。学校发动学生为灾区捐款，她第一个交了钱。学习上就更不用说了，征文比赛还得了全级一等奖。我自己私下猜想，她的家庭一定是个素质很高的家庭。
于是，我决定去她家家访，想从她的家长那里学习一些教育子女的方法，提供给我们班那些后进生的家长。
根据学生名册上的地址，我询问了好几个路人，七拐八弯，终于找到了小何的家。我简直不敢相信自己的眼睛：一间低矮、破旧的小屋，就是他们家的房屋。特别是那个门口，更叫我大跌眼镜，那不是门，难听点说，无异于狗洞：只是在墙上开了一个一米多高、一人宽的洞。一只狗拴在洞口，守着门。
我犹豫了片刻，喊了声： “家里有人吗?”一位头发花白、五十多岁的妇女走了出来。听说我是老师，她热情地把那只狗拴到别处，领我进了屋。
屋里很狭窄，没有什么家具。房间左右两侧的半空中各有一张悬空的床，就是他们一家的卧榻。屋子中间的地上放着一张破旧的圆桌，桌上有几只颜色发灰的旧玻璃杯和一些碗筷，圆桌旁边围着几张破烂的方凳。窗子很小，靠窗的一条绳子上挂着一家人的衣服。屋檐下的避雨处，是他们的厨房。除此之外，别无他物。
不要说在经济发达的小榄，就是在我的家乡，这样贫穷的家庭也很少见。
小何不在家，和她爸爸一起种菜去了。我从与她妈妈的交谈中得知，她的父母都已五十多岁了，没什么文化，日子过得很艰难。他们夫妇一直没有生育，小何是在路上拣回来的弃婴。问起小何在家的情况，她妈妈说她很勤快，学习也很自觉，很懂得体贴父母。从她妈妈的言谈举止中，我也深深感受到她勤劳、质朴、善良的品格。
从小何家告辞出来，回望那间小屋，我的心情很沉重。
一天，灰蒙蒙的，几多抑郁，在心头缠绕。在外漂泊者，归心似箭，却不料天公不作关。游走的意义何在，无非是找寻理想的栖息之所，寻寻觅觅，竟不知何处是归宿。
压抑的天气下，思绪随意游走。民意的归属，在于能够体验不断改善的生活，对那些正直廉洁者，历史会为其写下不可磨灭的功绩，而只为一己之利而损害民众利益者，则在耻辱柱上存留下让人唾骂的痕迹。资源的掌控者若不考虑大众的利益，就无法使整体发展向深度推进。无数次，听到那些浪费者的行为，心中的伤痛隐约发作，假如能让那个凋敝的现状逐渐改善，就能在极大程度上增强人的动力。听着遥远的呼唤，却又仿佛刚刚发生，而记挂中的延续，就是对我们工作最好的安慰。那年一次不经意的劝说，无非是让其能够在做人上有些收获，却未曾想过，遗忘了的一刻，那些话语竟成了她生命中“最重要”的教诲。
感动的时刻多了，心中的目标会越来越清晰，责任产生持久的作用，于是，继续演绎那个属于自己的梦想。浮躁已经远离，在冷寂中，留下更多有意义的思考。如果必须受潜规则的影响，我宁愿在探索真理之路上永不回头，坚定的意志会抵御住各种诱惑的腐蚀。孩子纯真的心性逐渐变混沌，假如不保护童心，便会逐渐把其推向不归路，那些最富创意的天真话语是毫无污染的存在，是自然的恩赐。
疲倦到了极点，而阅读与思考依然在继续，当最后的句号划上，心中的快意无法形容，仅能通过下一次的表达，方可偶见其痕迹。爱无须挂在嘴边，只要用行动加以演绎，便能产生壮丽的诗篇。在我们周围，可以见到更多令人感动的场景。一些最有震撼力的话，一些最有影响力的人，在记事本上，刺激着一个人的思维，使其不过早地陷入生活的桎梏中，也许，这就是理想的保护，犹如童真需要保护一样，我们在磨砺中提高了悟性。
老者返老还童，竟然可以与孩童的天性保持一致，而爽朗的笑声最容易从两者身上看到，那是毫无心计的。一想起欺骗者的虚伪行为。就感到忧伤，为了满足膨胀的欲望。竟可以不断地迷失心志。当近距离与恶毒交锋时，那如坐针毡的感受极其深刻，却也意外地获得了免疫力，何曾想，这也可算是命运的青睐与厚待?控制住了内心的冲动，并不是懦弱，也非退缩，实则是为了养精蓄锐。当别人还在为自己的过失沾沾自喜或厚颜无耻时。吾辈却早已挣脱开缰绳的束缚，让理性驰骋在知识的旷野上，并孜孜不倦地汲取生命的甘露。
寻找命定的规则，那是对理性的呼唤。让呐喊变成有节奏的歌乐。便能长久地把一件有意义的事情坚持到底，并尝试用一生的精力来做。这就是教育行者铿锵有力的执著，谁坚持到最后，谁就能获得最丰厚的回报，为此，无须伤悲付出的浪费，既然有所追求，就应该毫不怨悔。给孩子以肯定，用欣赏改变孩子，让孩子能够在你鼓励的话语中感受成长的快乐。看吧，当孩子聚精会神地倾听长者的讲述时，你何曾想到那就是心灵的交汇，而理解是和谐共处的粘合剂。
生活中的诸多细节是感动的源泉，在互相体谅中，我们可以获得更多的认同。心灵上的互动，能够激发生命中最有创造力的因素，此刻，内心的感动足以改变生活的轨迹。一份牵系，持久的动力，时刻伴随着清贫如我者，而我们能够做的，其实不少。换一个角度看教育，我们的话语足以改变人的精神面貌，只是，我们的方式需要更加委婉些，间接方式所产生的效果能够影响孩子一辈子。
一个曾被人忽略的场景，在多年后的讲述中，显得极有价值，皆因当时所秉持的委婉。而今的格局改变并不是否定过去，而是重新界定新的方式，可以让人更快地进入状态，并通过调整而进行更加切实的行动。重要的人，重要的事，重要的场景，这些交融在一起，共同演绎出最美的回忆。
贫穷也许是财富 同剑侠
我们一(3)班的小何同学，长得白白净净，衣服总是整整齐齐，脸上常常挂着微笑，给人感觉很好。刚开学时，我发现她为班级服务非常热心，很负责任，于是我安排她担任班级的图书管理员。不出我所料，她在图书馆的工作得到了图书管理老师的表扬。班级的信件、报刊，她也派发得一个不差，真是一个让人放心的女孩子。学校发动学生为灾区捐款，她第一个交了钱。学习上就更不用说了，征文比赛还得了全级一等奖。我自己私下猜想，她的家庭一定是个素质很高的家庭。
于是，我决定去她家家访，想从她的家长那里学习一些教育子女的方法，提供给我们班那些后进生的家长。
根据学生名册上的地址，我询问了好几个路人，七拐八弯，终于找到了小何的家。我简直不敢相信自己的眼睛：一间低矮、破旧的小屋，就是他们家的房屋。特别是那个门口，更叫我大跌眼镜，那不是门，难听点说，无异于狗洞：只是在墙上开了一个一米多高、一人宽的洞。一只狗拴在洞口，守着门。
我犹豫了片刻，喊了声： “家里有人吗?”一位头发花白、五十多岁的妇女走了出来。听说我是老师，她热情地把那只狗拴到别处，领我进了屋。
屋里很狭窄，没有什么家具。房间左右两侧的半空中各有一张悬空的床，就是他们一家的卧榻。屋子中间的地上放着一张破旧的圆桌，桌上有几只颜色发灰的旧玻璃杯和一些碗筷，圆桌旁边围着几张破烂的方凳。窗子很小，靠窗的一条绳子上挂着一家人的衣服。屋檐下的避雨处，是他们的厨房。除此之外，别无他物。
不要说在经济发达的小榄，就是在我的家乡，这样贫穷的家庭也很少见。
小何不在家，和她爸爸一起种菜去了。我从与她妈妈的交谈中得知，她的父母都已五十多岁了，没什么文化，日子过得很艰难。他们夫妇一直没有生育，小何是在路上拣回来的弃婴。问起小何在家的情况，她妈妈说她很勤快，学习也很自觉，很懂得体贴父母。从她妈妈的言谈举止中，我也深深感受到她勤劳、质朴、善良的品格。
从小何家告辞出来，回望那间小屋，我的心情很沉重。