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自从博耶在20世纪90年代引进"教学学术"这一术语以来,教学学术成为研究大学教师专业发展的一个新的维度。教学学术是一种由学科教育性知识表征的学术。大学教学学术思想的引入有利于强化大学教师的教学观念,明晰大学教师教学学术成长的阶段,并对大学教师教学学术成长的途径提供一些启示。
大学教学学术思想及大学教师的成长
【摘 要】
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自从博耶在20世纪90年代引进"教学学术"这一术语以来,教学学术成为研究大学教师专业发展的一个新的维度。教学学术是一种由学科教育性知识表征的学术。大学教学学术思想的引
【机 构】
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南京师范大学泰州学院教育科学与技术学院,南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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南京医科大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年01期
【基金项目】
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国家教育科学规划“十一五”课题项目(FIB070335B103)
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