【摘 要】
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整个的教育过程是引导和激发学生不断建筑梦想和希望并努力追逐及实现梦想与希望的过程。希望品质是人们赖以生存的动力源泉,也是人们不断追求和探索宇宙的基本素养。在整个
【基金项目】
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2014年安徽省哲学规划课题“安徽省民间宗教信仰心理成因及引导机制研究”(AHSKQ2014D32).
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整个的教育过程是引导和激发学生不断建筑梦想和希望并努力追逐及实现梦想与希望的过程。希望品质是人们赖以生存的动力源泉,也是人们不断追求和探索宇宙的基本素养。在整个的中小学语文教育教学的过程中,教师不断运用语文课程中关于“希望就是力量”的思想,对学生进行了潜移默化的熏陶,有效培养了学生的希望品质。如运用美景激发和启迪学生希望品质的萌发,运用寓言和故事引导学生发展希望品质,运用美文熏陶和鼓励学生内化希望品质。
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