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【摘 要】随着新课程改革进程不断深化，在这种教育改革新形势下，初中物理教学也加入到改革大军中。教学水平，就得不断进步提高，在短时间内发挥出最大的教学效益。针对如何提高初中物理的教学效率，笔者通过近几年的初中教学经验，浅谈一下自己的几点认识。
【关键词】新课改 初中物理 教学效率 建议
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.068
物理作为一门抽象、有难度的基础课程，很多学生还没开始学就已经产生了抵触心理，这样的抵触心理难免对学生面对繁重的课程任务、复杂的物理知识产生不良的影响。初中生大都处在世界观、人生观、价值观都尚未成熟的年龄阶段，自制力和解决问题的能力都相对较弱，如果畏难的心理情绪较严重的话，会极其不利于他们的学习。初中生相比小学生来说，课程压力也比较大，课程任务繁重，面对新课程的减压要求，为了能够切实减轻学生的学习负担给予他们足够的自由学习时间，让初中生们积极、主动地参与到物理学习中，物理教师们就必须积极探索研讨出新的教学方法，缩短课上教学时间，从而提高整体教学效率。
所以，教师们应该着重了解一下初中学生阶段的学习特点以及心理特点，研讨并制定出适合他们的学习模式和方法，进而提高教师们的教学效率，让这门繁重、难度高的学科变得不再让学生那么“谈虎色变”。物理教师们的教学效率提高了，学生们才能高效有质量的学习，才能从繁重的学习任务中解脱出来，进而有更多的自由时间可以去独立发现问题、思考问题、解决问题，这对于学生们独立处理问题能力的培养极其有利，最终对我们的教学效果也会产生很大的推动作用。
一、首先要激发学生们学习物理的兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师”，要想提高教师们的教学效率，首先要激发学生们学习物理的积极性和兴趣，只有先对物理产生兴趣，学生们才会积极主动地去学习物理，才能整体上配合教师们把教学效率提上去。面对繁重的学习任务，要想将教学效率整体提上去，就必须让学生们从心底里愿意学习物理这门学科，积极性主动性提上来了，学生们自然会主动去学习物理、探索物理的奥秘。试想，如果学生们对物理这门学科没有一点积极性和兴趣，那么在遇到一些相对困难点的题目时就会很容易退缩，不愿意思考，也就不利于学生们对物理这门学科的深入研究和学习，课堂氛围和学习氛围可想而知了。
学生们的积极性和主动性比较差的话，也会一定程度影响教师们的教学积极性，更不可能促进教师们教学效率的提升，这一系列的不良反应很大程度上归结于学生们学习兴趣的缺乏。因此，为了促进素质教育改革的发展，更好的迎合新课改的大纲要求，教师们应该注重学生们学习兴趣的培养，不断研讨新的教学模式，从而促进教学效率的提高。
二、注重教师综合素质、教学能力的培养
现代社会急需拥有创新精神和实践能力的新型人才，要想培养出这种新型人才，首先要有一批敢于献身教育事业、治学严谨、不断创新、思想道德素质高的教师队伍，这种高素质的师资力量势必对教学效率的提高有重要作用。要想提高教师的综合素质和教学能力，就必须从多方面加强教师们的学习和训练。首先要加强教师的师德修养，教师只有拥有高尚的职业道德和师德修养，才能把自己的文化修养、思想道德修养等精神结合到教育事业中，并潜移默化的影响着学生的学习和成长。其次，教师们还要不断学习现代教育思想、掌握现代教育技术，素质教育中的基本观点是在以学生为主体的基础上，教师引导学生们进行有效学习。
教师们也要树立正确的育人观、教育观，注重学生实践能力、创新能力的培养和发展，促进学生们综合优质发展。将现代科技的发展融合到教学中，提高教师的综合素质同时也提高了教学效率和教学质量。最后，教师们应该有不断创新的意识，学习知识永无止境，外在教育环境也是不断变化的，教师们应该不断跟上时代的步伐，不断创新教学方法，探讨新的教学模式，提高自身的创新能力。教师们必须树立科学的发展观和教育观，不断学习新知识，掌握新方法、新技能，促进新见解、新方法的产生。要想高教师综合素质和教学能力的提升远不止这三点，还需要其他多种方法的支撑和融入，只有这样，教师们才能拥有较高的教学能力，势必对提升教学效率有极其重要的作用。
三、融入多媒体以教学，培养学生学习物理的积极性、主动性
物理课程作为一门相对抽象、难懂的学科，很多学生对其产生厌学、恐惧心理，对课堂教学的有效展开非常不利，更不利于教师教学效率的提高。因此，在教学中，教师们应该多想一下如何减轻学生们对物理的畏难心理。传统的灌输式教学模式已不适应现代教育的需求，教师讲，学生听，教师写，学生记的这种教学模式早已不适合当代教学了，对现代素质教育的推进极其不利。因此，教师们应该结合现代科技，在课堂上可以运用多媒体的优势，将图像、图形、动画、音频、视频等吸引注意力的教学工具灵活运用到物理课堂教学中，从而不断提高教学效果和教学质量。将多媒体技术融入到物理教学中，可以给予学生一种新鲜感，调动起学生们的视觉、听觉能力，可以激发学生的学习兴趣，使学生进入一种活泼学习氛围中，进而缓解他们对物理的偏见，感受到学习的快乐，唤起他们求知的好奇心。
教师们作为一线教育者，要不断探索出适合不同学生学习和发展的教学方法和教学模式，多运用一些辅助教学工具，在物理教学中既可以增加教学容量，提高教学效率，又能更好的促进学生们对物理知识的学习兴趣。多媒体教学的有效运用不但可以提高学生的想象能力、思维能力，还可以将复杂难懂的知识点简单化并突出重点，对学生的理解力和综合能力培养非常有好处，可以减少对教师的过度依赖，提高自己的学习积极性和主动性，符合现代教育模式的发展和要求。
总之，物理这门有点难度的基础性学科涉及到生活的很多方面，学生们应该重视这门学科的学习，不断培养自己的学习兴趣，争取用更加积极主动的心态和激情去学习物理这门学科，摆正心态，敢于钻研，势必能领会到物理这门学科的樂趣。教师们为了提升自己的教学效率，就需要不断摸索适合不同教学需求的教学方法，通过现代科技的融入、自身教师素质的提升以及学生兴趣的培养等方式不断推动教学效果的提升以及教学效率的提升，相信，在教师们的努力下，我们的教学质量、教学效果肯定会显著提升，教学效率也会不断提高，对素质教育的开展以及新课程改的推进具有重要作用。
【关键词】新课改 初中物理 教学效率 建议
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.068
物理作为一门抽象、有难度的基础课程，很多学生还没开始学就已经产生了抵触心理，这样的抵触心理难免对学生面对繁重的课程任务、复杂的物理知识产生不良的影响。初中生大都处在世界观、人生观、价值观都尚未成熟的年龄阶段，自制力和解决问题的能力都相对较弱，如果畏难的心理情绪较严重的话，会极其不利于他们的学习。初中生相比小学生来说，课程压力也比较大，课程任务繁重，面对新课程的减压要求，为了能够切实减轻学生的学习负担给予他们足够的自由学习时间，让初中生们积极、主动地参与到物理学习中，物理教师们就必须积极探索研讨出新的教学方法，缩短课上教学时间，从而提高整体教学效率。
所以，教师们应该着重了解一下初中学生阶段的学习特点以及心理特点，研讨并制定出适合他们的学习模式和方法，进而提高教师们的教学效率，让这门繁重、难度高的学科变得不再让学生那么“谈虎色变”。物理教师们的教学效率提高了，学生们才能高效有质量的学习，才能从繁重的学习任务中解脱出来，进而有更多的自由时间可以去独立发现问题、思考问题、解决问题，这对于学生们独立处理问题能力的培养极其有利，最终对我们的教学效果也会产生很大的推动作用。
一、首先要激发学生们学习物理的兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师”，要想提高教师们的教学效率，首先要激发学生们学习物理的积极性和兴趣，只有先对物理产生兴趣，学生们才会积极主动地去学习物理，才能整体上配合教师们把教学效率提上去。面对繁重的学习任务，要想将教学效率整体提上去，就必须让学生们从心底里愿意学习物理这门学科，积极性主动性提上来了，学生们自然会主动去学习物理、探索物理的奥秘。试想，如果学生们对物理这门学科没有一点积极性和兴趣，那么在遇到一些相对困难点的题目时就会很容易退缩，不愿意思考，也就不利于学生们对物理这门学科的深入研究和学习，课堂氛围和学习氛围可想而知了。
学生们的积极性和主动性比较差的话，也会一定程度影响教师们的教学积极性，更不可能促进教师们教学效率的提升，这一系列的不良反应很大程度上归结于学生们学习兴趣的缺乏。因此，为了促进素质教育改革的发展，更好的迎合新课改的大纲要求，教师们应该注重学生们学习兴趣的培养，不断研讨新的教学模式，从而促进教学效率的提高。
二、注重教师综合素质、教学能力的培养
现代社会急需拥有创新精神和实践能力的新型人才，要想培养出这种新型人才，首先要有一批敢于献身教育事业、治学严谨、不断创新、思想道德素质高的教师队伍，这种高素质的师资力量势必对教学效率的提高有重要作用。要想提高教师的综合素质和教学能力，就必须从多方面加强教师们的学习和训练。首先要加强教师的师德修养，教师只有拥有高尚的职业道德和师德修养，才能把自己的文化修养、思想道德修养等精神结合到教育事业中，并潜移默化的影响着学生的学习和成长。其次，教师们还要不断学习现代教育思想、掌握现代教育技术，素质教育中的基本观点是在以学生为主体的基础上，教师引导学生们进行有效学习。
教师们也要树立正确的育人观、教育观，注重学生实践能力、创新能力的培养和发展，促进学生们综合优质发展。将现代科技的发展融合到教学中，提高教师的综合素质同时也提高了教学效率和教学质量。最后，教师们应该有不断创新的意识，学习知识永无止境，外在教育环境也是不断变化的，教师们应该不断跟上时代的步伐，不断创新教学方法，探讨新的教学模式，提高自身的创新能力。教师们必须树立科学的发展观和教育观，不断学习新知识，掌握新方法、新技能，促进新见解、新方法的产生。要想高教师综合素质和教学能力的提升远不止这三点，还需要其他多种方法的支撑和融入，只有这样，教师们才能拥有较高的教学能力，势必对提升教学效率有极其重要的作用。
三、融入多媒体以教学，培养学生学习物理的积极性、主动性
物理课程作为一门相对抽象、难懂的学科，很多学生对其产生厌学、恐惧心理，对课堂教学的有效展开非常不利，更不利于教师教学效率的提高。因此，在教学中，教师们应该多想一下如何减轻学生们对物理的畏难心理。传统的灌输式教学模式已不适应现代教育的需求，教师讲，学生听，教师写，学生记的这种教学模式早已不适合当代教学了，对现代素质教育的推进极其不利。因此，教师们应该结合现代科技，在课堂上可以运用多媒体的优势，将图像、图形、动画、音频、视频等吸引注意力的教学工具灵活运用到物理课堂教学中，从而不断提高教学效果和教学质量。将多媒体技术融入到物理教学中，可以给予学生一种新鲜感，调动起学生们的视觉、听觉能力，可以激发学生的学习兴趣，使学生进入一种活泼学习氛围中，进而缓解他们对物理的偏见，感受到学习的快乐，唤起他们求知的好奇心。
教师们作为一线教育者，要不断探索出适合不同学生学习和发展的教学方法和教学模式，多运用一些辅助教学工具，在物理教学中既可以增加教学容量，提高教学效率，又能更好的促进学生们对物理知识的学习兴趣。多媒体教学的有效运用不但可以提高学生的想象能力、思维能力，还可以将复杂难懂的知识点简单化并突出重点，对学生的理解力和综合能力培养非常有好处，可以减少对教师的过度依赖，提高自己的学习积极性和主动性，符合现代教育模式的发展和要求。
总之，物理这门有点难度的基础性学科涉及到生活的很多方面，学生们应该重视这门学科的学习，不断培养自己的学习兴趣，争取用更加积极主动的心态和激情去学习物理这门学科，摆正心态，敢于钻研，势必能领会到物理这门学科的樂趣。教师们为了提升自己的教学效率，就需要不断摸索适合不同教学需求的教学方法，通过现代科技的融入、自身教师素质的提升以及学生兴趣的培养等方式不断推动教学效果的提升以及教学效率的提升，相信，在教师们的努力下，我们的教学质量、教学效果肯定会显著提升，教学效率也会不断提高，对素质教育的开展以及新课程改的推进具有重要作用。