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[摘要]情感是教学中理解和表达的心理基础，是人对客观事物的态度体验及其相应的行为反应。在教学中，培养和发展学生积极、健康的情感，对学生的成长和社会的发展都有着十分重要而深远的意义。不但有助于培养学生良好的感情和心理因素，提高学生学习的兴趣，而且增加学生对于所教知识的理解，从而达到提高教学效果的目的。
[关键词]情感教育 重要性
[中图分类号]G424 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）08-0168-01
前言
在平常教学中，积极培养和发展学生健康的情感，对学生的成长和社会的发展都有着十分重要而深远的意义。不但有助于培养学生良好的感情和心理因素，提高学生学习的兴趣，而且能够增加学生对教师所教知识的理解。充分利用这些资源，能够发掘学生的情感潜能，以情悟文、以情动人、以情益智、以情促知，才能使语文课堂教学变得活泼生动，让学生对教师所授的知识内容容易掌握，进而达到提高学习效果的目的。
一、情感教育在教学中的作用
情感教育是教育过程的一部分，人们在接触现实的时候，对现实生活中的事物和现象总是保持有各式各样的态度，产生不同的內心体验，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的个性与人格特征。随着学生年龄的增长和心理活动的发展，情感教育越来越占主导作用，有着其他教育无法替代的作用，它关注教育过程中学生的情绪、情感、信念以及态度，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展；它可以促进孩子思维认知的发展和交往能力的提高，同时还可以提高小学生的审美能力，有利于形成良好的道德品质。所以，只有把情感教育和知识教育两者结合起来，才能达到完整意义上的教育，才能将现实教育目标向理想教育目标靠近，真正培养出品德、智力、体质、美感及劳动态度和习惯都得到全面发展的有社会主义觉悟的一代新人。
二、情感教育在教学中的实践
（一）和谐——架起情感教育的桥梁
新时期融洽和谐的师生关系是取得良好教学效果的必要条件，是实现素质教育的前提。平等和谐的师生关系，轻松愉快的学习氛围，能使学生心理上感到安全和自由，就容易迸发出创造思维的火花，在平等、和谐、民主这样宽松的教学中，学生求知欲旺盛，精神饱满，思维活跃，心情舒畅，敢想、敢问、敢说，勇于发表意见。师生之间感情上保持协调和融洽，起关键作用的是教师，如果教师热爱学生，尊重学生，对学生一视同仁，循循善诱，多和学生进行情感上的交流，学生自然愿意接近教师，从而会逐渐拉近心理距离，建立良好的师生关系，在教学中会起到事半功倍的效果。
（二）信任——连接情感教育的纽带
信任建立在情感交流的基础上，良好情感的交流要在熟悉每个学生学习、生活的良好情绪的基础上，充分信任和尊重学生是情感教育的关键。
首先，教师在教育教学中要放下架子，与学生平等交流，把学生放在心上，关心学生情感体验，真正与学生进行心与心之间的接触，让学生感受到被关怀的温暖。教师只有放下架子，尊重、信任和关心学生，才能缩短师生之间的心理距离，才能建立起朋友式的师生关系。为学生营造一份轻松、愉快的学习氛围，这样才能使学生产生情感的迁移，使之“亲其师，信其道，乐其学”，在这样的氛围下，学生才能无拘无束地学习，才敢大胆地思考，大胆地去创新，学会的才敢说一说，不懂的才敢问一问，有不同的意见才敢争一争、议一议。另外，要平等民主地对待每一位学生，不能歧视任何一个学生，让学生享受到平等的权利，教师应该看到每个学生身上的发光点，全面、辨证地认识学生，不宜过早地给学生下结论，用过激的语言训斥学生。通过与学生真诚平等地交流，教师就可以打开学生的心扉，了解他们的苦乐，肯定他们的长处，纠正他们的错误，引导他们快乐健康地成长，他们就会感觉到教师是自己最可信赖的人。
其次，教师在教学中要公平处理每一件事情，这是学生信赖教师的保障。教师要多一些爱心，少一些功利心，要有一双善于发现的眼睛，关心每一个学生，让每个学生都成为最好的自己。不要将学生当做获取某种利益的工具，要对学生的未来负责。对待学生要一视同仁，不以成绩论好坏，每个人都有闪光点，不要从单一方面去评价学生。无论学生学习优秀与否，是否调皮，无论男生或是女生，都要公平对待。尖子生有不足也要批评教育，后进生有进步就应表扬激励，让每个学生都能感受到教师的爱和温暖，促进每个学生都更加努力发展自己。因此，教师要在平时的教育教学活动中做有心人，要发现他们身上的闪光点，发现他们的长处和优点，要不失时机地给予肯定、表扬，激发他们的上进心。
（三）学习——收获情感教育的硕果
在教师与学生的长期交往中，通过和谐——信任——学习的情感历程，双方既建立了深厚的感情基础，又为学生自觉、积极、主动地学习打下了坚实的基础。和谐融洽的师生关系，搭建了师生间心理的桥梁，可以使学生内心受到感动。彼此之间互相信任拉紧了师生之间的纽带，教师放下架子，与学生平等交流，在具体工作中坚持追求公平、公正，学生就会很自然的信赖教师，从而自觉、积极、主动地参与到学习中去。如此，我们的情感教育便结出了累累硕果。
情感教育是使学生身心感到愉快的教育，在现如今的语文课堂教学中，教师要重视情感教育，让学生在情感的感召下以极大的热情投入到学习活动中，使课堂教学变得生动起来、轻松起来，从而达到提高教学质量的教学目的。
[关键词]情感教育 重要性
[中图分类号]G424 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）08-0168-01
前言
在平常教学中，积极培养和发展学生健康的情感，对学生的成长和社会的发展都有着十分重要而深远的意义。不但有助于培养学生良好的感情和心理因素，提高学生学习的兴趣，而且能够增加学生对教师所教知识的理解。充分利用这些资源，能够发掘学生的情感潜能，以情悟文、以情动人、以情益智、以情促知，才能使语文课堂教学变得活泼生动，让学生对教师所授的知识内容容易掌握，进而达到提高学习效果的目的。
一、情感教育在教学中的作用
情感教育是教育过程的一部分，人们在接触现实的时候，对现实生活中的事物和现象总是保持有各式各样的态度，产生不同的內心体验，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的个性与人格特征。随着学生年龄的增长和心理活动的发展，情感教育越来越占主导作用，有着其他教育无法替代的作用，它关注教育过程中学生的情绪、情感、信念以及态度，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展；它可以促进孩子思维认知的发展和交往能力的提高，同时还可以提高小学生的审美能力，有利于形成良好的道德品质。所以，只有把情感教育和知识教育两者结合起来，才能达到完整意义上的教育，才能将现实教育目标向理想教育目标靠近，真正培养出品德、智力、体质、美感及劳动态度和习惯都得到全面发展的有社会主义觉悟的一代新人。
二、情感教育在教学中的实践
（一）和谐——架起情感教育的桥梁
新时期融洽和谐的师生关系是取得良好教学效果的必要条件，是实现素质教育的前提。平等和谐的师生关系，轻松愉快的学习氛围，能使学生心理上感到安全和自由，就容易迸发出创造思维的火花，在平等、和谐、民主这样宽松的教学中，学生求知欲旺盛，精神饱满，思维活跃，心情舒畅，敢想、敢问、敢说，勇于发表意见。师生之间感情上保持协调和融洽，起关键作用的是教师，如果教师热爱学生，尊重学生，对学生一视同仁，循循善诱，多和学生进行情感上的交流，学生自然愿意接近教师，从而会逐渐拉近心理距离，建立良好的师生关系，在教学中会起到事半功倍的效果。
（二）信任——连接情感教育的纽带
信任建立在情感交流的基础上，良好情感的交流要在熟悉每个学生学习、生活的良好情绪的基础上，充分信任和尊重学生是情感教育的关键。
首先，教师在教育教学中要放下架子，与学生平等交流，把学生放在心上，关心学生情感体验，真正与学生进行心与心之间的接触，让学生感受到被关怀的温暖。教师只有放下架子，尊重、信任和关心学生，才能缩短师生之间的心理距离，才能建立起朋友式的师生关系。为学生营造一份轻松、愉快的学习氛围，这样才能使学生产生情感的迁移，使之“亲其师，信其道，乐其学”，在这样的氛围下，学生才能无拘无束地学习，才敢大胆地思考，大胆地去创新，学会的才敢说一说，不懂的才敢问一问，有不同的意见才敢争一争、议一议。另外，要平等民主地对待每一位学生，不能歧视任何一个学生，让学生享受到平等的权利，教师应该看到每个学生身上的发光点，全面、辨证地认识学生，不宜过早地给学生下结论，用过激的语言训斥学生。通过与学生真诚平等地交流，教师就可以打开学生的心扉，了解他们的苦乐，肯定他们的长处，纠正他们的错误，引导他们快乐健康地成长，他们就会感觉到教师是自己最可信赖的人。
其次，教师在教学中要公平处理每一件事情，这是学生信赖教师的保障。教师要多一些爱心，少一些功利心，要有一双善于发现的眼睛，关心每一个学生，让每个学生都成为最好的自己。不要将学生当做获取某种利益的工具，要对学生的未来负责。对待学生要一视同仁，不以成绩论好坏，每个人都有闪光点，不要从单一方面去评价学生。无论学生学习优秀与否，是否调皮，无论男生或是女生，都要公平对待。尖子生有不足也要批评教育，后进生有进步就应表扬激励，让每个学生都能感受到教师的爱和温暖，促进每个学生都更加努力发展自己。因此，教师要在平时的教育教学活动中做有心人，要发现他们身上的闪光点，发现他们的长处和优点，要不失时机地给予肯定、表扬，激发他们的上进心。
（三）学习——收获情感教育的硕果
在教师与学生的长期交往中，通过和谐——信任——学习的情感历程，双方既建立了深厚的感情基础，又为学生自觉、积极、主动地学习打下了坚实的基础。和谐融洽的师生关系，搭建了师生间心理的桥梁，可以使学生内心受到感动。彼此之间互相信任拉紧了师生之间的纽带，教师放下架子，与学生平等交流，在具体工作中坚持追求公平、公正，学生就会很自然的信赖教师，从而自觉、积极、主动地参与到学习中去。如此，我们的情感教育便结出了累累硕果。
情感教育是使学生身心感到愉快的教育，在现如今的语文课堂教学中，教师要重视情感教育，让学生在情感的感召下以极大的热情投入到学习活动中，使课堂教学变得生动起来、轻松起来，从而达到提高教学质量的教学目的。