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摘 要：动漫设计创作过程离不开设计人员的创造性思维，所以，动漫设计教学应当重视培养学生创造性思维，综合提高学生思维能力。然而，创造性思维培养我国现阶段的动漫设计教学中还存在诸多发展瓶颈，为提升我国动漫设计教学中创造性思维培养的效果，本文深入探究了创造性思维在动漫设计教学中的重要作用和实现途径。
关键词：动漫设计;教学;创造性思维;培养
现阶段，我国经济、文化、科学等领域的发展步伐极快，这为我国动漫产业的发展带来了新的机遇，打开了动漫产业的新发展空间，为了满足动漫领域的人才需求，许多高校均开设了动漫专业，越来越多的学生积极投入到动漫设计的学习中，但我国动漫设计的发展仍存在诸多阻碍，其中从业人员创造能力差便是重要问题之一，由此可见，在动漫设计课程中，加强学生的创造性思维培養对推动我国动漫产业的创新发展有着重要意义和作用。
1 动漫设计的内涵
顾名思义，所谓动漫，从它的字面意思来看其实就是动画和漫画的结合，其内容主要是通过电影、电视和图书的形式表现出来的，动漫设计的题材相对来说还是比较丰富的，其题材具有多样性和灵活性的特点，在社会的发展过程中，动漫设计不仅是一种新型的艺术创作，形成一种重要的审美，还能创造一定的经济效益和价值。
2 我国动漫设计教学现状
现阶段，我国各产业均呈现出了多样化的发展趋势，动漫设计属于新兴产业，并有着资金密集型和科技型的特点，该产业在国家整体经济和信息技术发展的带动下，发展势头迅猛，因此动漫设计行业想要进一步的获得持续发展的能力，必须重视创新，也就是对从业人员进行创造性培养。然而，在动漫设计培养的实际过程中，其课程安排、教学方法以及培养目标存在着诸多不足，且缺乏创新性，教师所采用的教学模式亦无法满足创新要求，导致学生难以具备较好的创新意识，在具体的动漫设计实践中，难以创作出新颖的动漫设计产品，极大阻碍了动漫设计产业的良性发展。
3 在动漫设计教学中应重视学生创造性思维的培养
3.1重视学生形象思维能力的培养
从动漫设计教学的角度来看，形象思维培养有着举足轻重的作用，它可以有效激发学生想象力，引导学生在具体形象的基础上发挥想象力，更好的完成动漫设计和模仿。由此可见，教师需要在动漫设计教学中，重视学生思维能力的培养，打破传统刻板教学思维，创新教学模式，将教学内容与现实生活相结合，帮助学生学会开放的看待问题，提高学生对客观事物的认知能力，鼓励学生打破常规思维，循序渐进的培养学生形象思维能力。
3.2重视学生非常规思维的培养
拥有非常规思维是开展动漫设计的重要前提，它可以促使动漫设计过程更加顺利，在非常规性思维培养过程中，教师需要重视自身经验和知识的积累，并在此基础上，对现有的教学模式、教学方法进行改革与创新，为传统的教学模式注入新的活力，并巧妙运用自身教学经验，帮助学生打破常规性思维的屏障，赢得思想创新，并于学生共同探究和讨论非常规性思维在动漫设计中的运用，引导学生在实践中探索非常规性思维的应用方法，优化教学模式，使学生更好的感受到非常规思维的魅力。
3.3重视学生多元化思维的培养
动漫设计有着诸多特点，其中最显著的特点是灵活性和多样性，这便需要从业人员具备良好的多元化思维，因此在动漫设计教学中，教师应当重视对学生的多元化思维培养，最大化激发学生创造热情，帮助学生更好的提升创新能力。在实际教学中，教师可采用漫画、动画结合教学的方式，循序渐进的培养学生多元化思维体系，运用现有的哲学理念、观念，引导学生完成动漫设计作品，并不断探索多种方式，更好的培养学生多元化思维。
3.4不断开发动漫教学新模式
传统的动漫教学模式大多趋于刻板和枯燥，因此，在培养学生创造性思维过程中，开发新的动漫设计教学模式十分重要，其实现途径有三点，一是推动动漫教学模式的现代化发展，善用现有的先进教学设备和资源，比如多媒体设备、网络资源等，通过多种途径，带动学生学习热情，激发学生创作灵感，活跃学生的思维，使其更好的理解创造性思维在动漫设计中的重要作用;二是充分利用现有教学条件，提高参与学生动漫设计实践的频率，在具体实践中，给予其正确的指引，有效提升学生实践能力和理论水平，使学生加深对动漫设计各环节、流程的了解，做到“知己知彼”;三是改革教学方式，创新教学模式，将传统教学模式中的有效方法、理念等内容进行保留，剔除其中枯燥、无用的部分，打破传统教学中刻板的教学理念，做到灵活教学、因材施教，推动动漫设计教学的“教做学合一”，并重视培养学生审美能力，鼓励学生多创造、多设计，并在后续教学中，学习国外或其它学校优秀的教学理念，以期达到“它山之石可以攻玉”的目的。
4 结论
随着时代的发展，艺术教育逐渐被重视起来。动漫设计作为高校教育中一门重要的课程，尤其需要提高其专业的未来发展。但是如何提高我国高校动漫设计专业的发展，笔者认为最为重要的还是对动漫设计人才的培养，这就需要我们在动漫设计教学过程中不断加强对学生创造性思维的培养。根据目前动漫设计教学的发展现状以及在动漫设计教学过程中出现的各种问题，积极合理地采取各种解决的方法和措施去解决在动漫设计教学过程中出现的问题，除此之外，采取各种相应的方式来促进学生思想的灵活性，不断加强动漫设计教学过程中创造性思维的培养变得日益重要。
参考文献
[1]徐育忠.从设计艺术与动漫产业关系谈动漫人才培养基于动漫产业的转型发展[U].浙江工业大学学报社会科学版，2013（1）.
[2]邬厚民.高职动漫设计与制作专业的人才培养创新模式[J].计算机教育，2012（3）.
[3]黄一鹤.动漫产业发展与动漫专业人才创新能力的培养[J].河南商业高等专科学校学报，2010（3）.
作者简介：
陈迪（1991.12），性别女，籍贯（湖北省黄石市），单位（武汉科技大学城市学院），职称讲师，学历（2017级硕士）研究方向：综合材料。
关键词：动漫设计;教学;创造性思维;培养
现阶段，我国经济、文化、科学等领域的发展步伐极快，这为我国动漫产业的发展带来了新的机遇，打开了动漫产业的新发展空间，为了满足动漫领域的人才需求，许多高校均开设了动漫专业，越来越多的学生积极投入到动漫设计的学习中，但我国动漫设计的发展仍存在诸多阻碍，其中从业人员创造能力差便是重要问题之一，由此可见，在动漫设计课程中，加强学生的创造性思维培養对推动我国动漫产业的创新发展有着重要意义和作用。
1 动漫设计的内涵
顾名思义，所谓动漫，从它的字面意思来看其实就是动画和漫画的结合，其内容主要是通过电影、电视和图书的形式表现出来的，动漫设计的题材相对来说还是比较丰富的，其题材具有多样性和灵活性的特点，在社会的发展过程中，动漫设计不仅是一种新型的艺术创作，形成一种重要的审美，还能创造一定的经济效益和价值。
2 我国动漫设计教学现状
现阶段，我国各产业均呈现出了多样化的发展趋势，动漫设计属于新兴产业，并有着资金密集型和科技型的特点，该产业在国家整体经济和信息技术发展的带动下，发展势头迅猛，因此动漫设计行业想要进一步的获得持续发展的能力，必须重视创新，也就是对从业人员进行创造性培养。然而，在动漫设计培养的实际过程中，其课程安排、教学方法以及培养目标存在着诸多不足，且缺乏创新性，教师所采用的教学模式亦无法满足创新要求，导致学生难以具备较好的创新意识，在具体的动漫设计实践中，难以创作出新颖的动漫设计产品，极大阻碍了动漫设计产业的良性发展。
3 在动漫设计教学中应重视学生创造性思维的培养
3.1重视学生形象思维能力的培养
从动漫设计教学的角度来看，形象思维培养有着举足轻重的作用，它可以有效激发学生想象力，引导学生在具体形象的基础上发挥想象力，更好的完成动漫设计和模仿。由此可见，教师需要在动漫设计教学中，重视学生思维能力的培养，打破传统刻板教学思维，创新教学模式，将教学内容与现实生活相结合，帮助学生学会开放的看待问题，提高学生对客观事物的认知能力，鼓励学生打破常规思维，循序渐进的培养学生形象思维能力。
3.2重视学生非常规思维的培养
拥有非常规思维是开展动漫设计的重要前提，它可以促使动漫设计过程更加顺利，在非常规性思维培养过程中，教师需要重视自身经验和知识的积累，并在此基础上，对现有的教学模式、教学方法进行改革与创新，为传统的教学模式注入新的活力，并巧妙运用自身教学经验，帮助学生打破常规性思维的屏障，赢得思想创新，并于学生共同探究和讨论非常规性思维在动漫设计中的运用，引导学生在实践中探索非常规性思维的应用方法，优化教学模式，使学生更好的感受到非常规思维的魅力。
3.3重视学生多元化思维的培养
动漫设计有着诸多特点，其中最显著的特点是灵活性和多样性，这便需要从业人员具备良好的多元化思维，因此在动漫设计教学中，教师应当重视对学生的多元化思维培养，最大化激发学生创造热情，帮助学生更好的提升创新能力。在实际教学中，教师可采用漫画、动画结合教学的方式，循序渐进的培养学生多元化思维体系，运用现有的哲学理念、观念，引导学生完成动漫设计作品，并不断探索多种方式，更好的培养学生多元化思维。
3.4不断开发动漫教学新模式
传统的动漫教学模式大多趋于刻板和枯燥，因此，在培养学生创造性思维过程中，开发新的动漫设计教学模式十分重要，其实现途径有三点，一是推动动漫教学模式的现代化发展，善用现有的先进教学设备和资源，比如多媒体设备、网络资源等，通过多种途径，带动学生学习热情，激发学生创作灵感，活跃学生的思维，使其更好的理解创造性思维在动漫设计中的重要作用;二是充分利用现有教学条件，提高参与学生动漫设计实践的频率，在具体实践中，给予其正确的指引，有效提升学生实践能力和理论水平，使学生加深对动漫设计各环节、流程的了解，做到“知己知彼”;三是改革教学方式，创新教学模式，将传统教学模式中的有效方法、理念等内容进行保留，剔除其中枯燥、无用的部分，打破传统教学中刻板的教学理念，做到灵活教学、因材施教，推动动漫设计教学的“教做学合一”，并重视培养学生审美能力，鼓励学生多创造、多设计，并在后续教学中，学习国外或其它学校优秀的教学理念，以期达到“它山之石可以攻玉”的目的。
4 结论
随着时代的发展，艺术教育逐渐被重视起来。动漫设计作为高校教育中一门重要的课程，尤其需要提高其专业的未来发展。但是如何提高我国高校动漫设计专业的发展，笔者认为最为重要的还是对动漫设计人才的培养，这就需要我们在动漫设计教学过程中不断加强对学生创造性思维的培养。根据目前动漫设计教学的发展现状以及在动漫设计教学过程中出现的各种问题，积极合理地采取各种解决的方法和措施去解决在动漫设计教学过程中出现的问题，除此之外，采取各种相应的方式来促进学生思想的灵活性，不断加强动漫设计教学过程中创造性思维的培养变得日益重要。
参考文献
[1]徐育忠.从设计艺术与动漫产业关系谈动漫人才培养基于动漫产业的转型发展[U].浙江工业大学学报社会科学版，2013（1）.
[2]邬厚民.高职动漫设计与制作专业的人才培养创新模式[J].计算机教育，2012（3）.
[3]黄一鹤.动漫产业发展与动漫专业人才创新能力的培养[J].河南商业高等专科学校学报，2010（3）.
作者简介：
陈迪（1991.12），性别女，籍贯（湖北省黄石市），单位（武汉科技大学城市学院），职称讲师，学历（2017级硕士）研究方向：综合材料。