在推进优秀传统文化进学校、进课堂、进教材的过程中，成就校长品牌。
　　孔令涛
　　孔子第七十六代传人，孔子国际新六艺创始人，孔裔国际公学总校校长，曾随同习主席出访。他积极投身于孔子文化的国际传播和中国的国际化精英教育事业，开创了以孔子书院、英式教育、美式教育相融合的三原色国际教育理念，是中国国际化精英教育的倡导者，秉承“传承是责任，发扬是使命”的宗旨将先祖孔子开创的“孔子六艺”教育和因人施教理念与当代国际领先教育资源相结合，创新发布了“孔裔教育——国际化新六艺”的全人教育理念和课程体系，引起了强烈反响。
　　蓝继红
　　全国知名教育专家、特级教师、首届全国教育改革创新杰出校长，现任四川省成都市草堂小学校长。她将原本的薄弱村小从内而外进行升级改造，创建“诗意草堂”，打造特色校本课程，创新学校管理方式，坚持“教育是美的艺术，以美相约，以爱期盼，以水润泽，以慢守候，守候诗意教育，用诗歌和想象呵护孩子梦幻般的童年，用诗歌的气韵轻轻叩击孩子的心智之门，用诗歌的芬芳为孩子涂抹一层温暖而美好的生命底色”。被评为四川省有突出贡献专家、成都市教育专家、成都市十大教坛明星、成都市十大杰出青年。
　　全灵琦
　　湖北省襄阳市樊城区米公小学教育集团校长，湖北省教改先进个人，隆中名校长，湖北省教育学会书法教育专业委员会副理事长、全国书法教育先进个人。他坚持 “文化立校”的理念，按照“整体推进，分步实施，逐步完善，提升品位”的思路，以智慧与执著书写米公小学书法特色教育，学校先后被评为“全国书法教育示范学校”“全国书法艺术教育实验学校”“全国特色学校”“湖北省首批中华优秀文化艺术传承学校”等。全灵琦校长被中国教育协会、书法教育专业委员会誉为“书画教育领军人物”。
　　许凤英
　　广东省广州市天河区五山小学校长，广州市名校长，广州市卓越小学校长培养对象培训班实践导师。她致力于少儿国学教育的研究，于2001年就开始组织全校师生开展国学经典诵读实验，使五山小学成为全国第一所师生全员参与、系统学习国学经典的学校，在全国独创“浸习式”国学课程体系，研究成果两次获得广州市教学成果奖一等奖和2014年基础教育国家级教学成果奖提名。她主编的“少儿国学读本”丛书被中国少先队事业发展中心选定为“全国红领巾国学传承教育系列活动指定用书”。她在中华书局经典教育推广中心主办的“中华优秀传统文化教育2015年度人物评选”中荣获管理人物奖。
　　袁湛江
　　浙江省宁波万里国际学校校长，宁波市名校长，全国著名语文特级教师，宁波大学硕士生导师，浙江省督学，教育部中小学校长国家级培训专家库首批人选，国务院全国首批中小学教育督导评估专家。他从教40年，是改革开放以后宁波市第一位民选校长。他曾系统研究中国传统文化的历史价值及其相互关系，注重将其精华运用于教育管理之中，20年前就提出“以东方优秀传统文化作为学生德育的主线”，注重用儒家文化传统熏陶教育学生，并开展一系列行之有效的活动，在全国创造了第一个实施“100%导师制”的学校。根据儒学中的“有教无类”和“因材施教”的原理，他创造性地提出了“个性化教育”的办学理念，并在此基础上形成了特色显著的个性化教育体系，使学校成为浙江省首批一级特色示范学校。
　　段风玲
　　山东省齐河县第三中学校长。学校在她的带领下，提出了“发展基于传承，源于创新”的办学思想，确立了“传统文化培德，信息教学启智”的办学思路，成立了信息化教学和践行传统文化两个课题组，进行了深入的探索和研究。段风玲认为“传统文化不是说出来的，而是做出来”。如今，晨读、午诵和暮思已纳入学校一日常规，每周一节优秀传统文化课，各学科与传统文化融合，定期举办弘扬传统文化的大讲堂，吟唱德音雅乐、餐前感恩，家长学校每月举办一次传统文化大讲堂……传统文化在齐河三中全面落地生根。2015年，学校成为“全国基础教育校本研究先进单位”“中华传统文化教学研究基地”等。
　　（排名不分先后，作者系《学校品牌管理》采编部记者）