【摘 要】
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实然与应然本是一个哲学问题,但是在语文教学过程中同样涉及这样的问题。本文以苏教版教材为例,试图从文章主题的凸显、作者情感的表达、故事情节的发展三个方面阐述实然问题
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实然与应然本是一个哲学问题,但是在语文教学过程中同样涉及这样的问题。本文以苏教版教材为例,试图从文章主题的凸显、作者情感的表达、故事情节的发展三个方面阐述实然问题的应然化处理,并由此引申到作文教学,在作文材料的处理问题上更应当做到实然与应然的统一,生活真实与艺术真实的统一。只有这样,才能够为新时代下的语文课堂教学改革画上精彩的一笔。
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