【摘 要】
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“出之于口,入之于心”,这句话实际上是对古诗词诵读意义的真实写照。从古至今,诵读都是中国人体验情感、深化认知、提升品位的重要方式。语文教师要引导学生自主诵读,激发学
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“出之于口,入之于心”,这句话实际上是对古诗词诵读意义的真实写照。从古至今,诵读都是中国人体验情感、深化认知、提升品位的重要方式。语文教师要引导学生自主诵读,激发学生对诵读的热情,让学生在诵读中体悟诗文的内涵、情感,以逐步提升语文水平,发展审美能力。教师可以从设置生动的情境、传授基础的诵读技巧、深入讲解诗文内涵、积极开展多样活动入手,全面促进学生古诗文诵读能力的提高。
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