摘 要：随着全球化的逐渐加强，英语作为一门国际上较为通用的语言越来越受到人们的重视。语言学是每一个学习英语专业的学生必须掌握的学科之一，其对学生英语能力的提升、加深学生对英语的理解有极大的帮助。因此在高校英语教学中，教师要重视语言学教学效率的提高。本文就高校英语语言学教学效率提高的方法进行了深入的探究和分析。
　　关键词：高校；英语；语言学
　　英语语言学是高校英语教学中必不可少的一部分，其能够提升学生对语言本质的理解，使学生能够有效运用英语进行交流。由于英语语言学的理论化性质较强，所以在教学的过程中存在一定的难度，为了有效提高英语语言学的教学效率，笔者进行了相关的研究和探讨，并且提出了提高效率的方法。
　　一、高校英语语言学教学现状
　　1.教师的知识体系不完善
　　教师的教学能力和个人素养与课堂效率有着直接的关系，是保障课堂效率的关键。然而，目前大部分高校英语语言学的教师都缺乏完善的知识体系，对语言学没有足够的认识，在教学的过程中忽视学生学习的现状，没有及时有效地解决学生学习中的问题，影响了课堂教学的效率。
　　2.教师缺少相应的实践经验
　　目前，高校教师相对年轻，缺乏一定的教学经验，在教学的过程中缺乏为学生服务的意识，忽略学生自主学习能力的培养，没有将学生放在课堂教学的主体位置。在教学的过程中，教师与学生之间缺乏沟通，进而很大程度上影响了教学效率。
　　3.教学方法陈旧，教学内容脱离实际
　　在高校英语语言学的教学课堂中，教师的教学方法过于陈旧，受到传统教学观念和方式的束缚，无法紧跟时代的步伐。不仅如此，教学的内容与实际缺乏联系，仅仅依靠书本知识，缺乏对学生实践能力的培养，进而导致学生无法将教学内容应用在实际生活之中。
　　二、提高高校英语语言学教学效率的方法
　　1.提升教师的专业能力
　　为了提高高效英语语言学教学的效率，教师需要不断完善自己，提升自身的能力，通过能力的提升带动教学效率的提高。为此，教师要不断完善自己的知识体系，加强对英语语言学的学习与了解，确保自己的知识水平和教学能力能够保障学生的学习，进而确保知识能够得到有效的传递，从而带动学生能力的提高。为了达到教学的要求，提升自身的教学水平，教师可以在课余时间积极参加专业讲座，了解更多语言学的相关知识，通过不同的渠道提升和改善自己。
　　2.丰富教师教学经验，加强师生之间的沟通
　　丰富教师的教学经验能够有效带动教师教学能力的提升，进而使课堂效率有所提高。为此，教师要积极参与各项教学活动，积极与经验丰富的教师进行交流和沟通，不断在实践中完善自己的教学方法和教学水平，不断反思自己。此外，教师还要积极与学生进行沟通，与学生建立一个良好的关系，不仅仅要通过试卷的成绩来了解学生的学习情况，还要在日常生活之中关注学生学习的方式方法，引导学生，及时对学生学习中所存在的问题进行解决，确保学生对知识的有效吸收。
　　3.完善教学方法，改善教学内容
　　教师需要不断更新自己的教学观念，完善自己的教学方法，改善教学内容。首先，教师要改善课堂的教学氛围，提升学生的学习兴趣。教师还要加强教学内容与实际生活之间的联系，使教学内容不要脱离实际，并且为学生进行适当的课外延伸，丰富学生相关的内容和知识。
　　例如，教师不仅仅可以在课堂上对学生进行教学，在课后教师也可以通过聊天的方式，与学生进行相关内容的探讨，运用英语谈论学生感兴趣的话题，在谈论的过程中纠正学生的问题，改善学生对语言学的认识和提高学生的学习兴趣，进而从根本上改善高校英语语言学的课堂教学效率，使高校英语语言学的教学真正发挥作用和意义。
　　综上所述，高校英语语言学是英语专业的一项重要学习内容。为了加强英语语言学的教学效率，教师需要不断提升自身的能力，丰富教学经验，改善教学的方式方法，进而带动学生学习能力的提高。
　　参考文献：
　　[1]康英华.高校英语语言学课程教学模式改革研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2015（19）.
　　[2]李 蕾.关于英语语言学教学的反思[J].太原城市职业技术学院学报，2013（09）.
　　（作者单位：白城职业技术学院）