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摘要：教师是人类灵魂的工程师，作为农村初中的班主任更为体现这一点。“十年树木，百年树人”，班主任工作是教育教学工作中一项极其复杂、艰苦而又长期的工作。本文主要涉及的是笔者在农村初中20多年的班主任工作实践，同时分析了农村初中班主任工作的现状，重点分析如何做好农村班级管理工作的一些对策。
关键词：农村初中 班主任工作 现状分析 对策 探究
随着教育的深化改革，推进素质教育的关键在于学校的管理，班主任工作处于学校管理的核心地位。当前班主任工作是实施素质教育的重要保证，同时也是推进素质教育的一个关键环节。我在这20多年的农村初中班主任工作生涯中颇有感触，虽有许多劳累，但也有几分收获。本文将着重从以下几个方面谈谈农村初中班主任工作在新时期现状分析以及教育工作中的一些策略。
一、农村初中班主任工作现状分析
由于农村地区经济条件相对来说比较落后，发展农村经济比较困难，大多数学生家长只好外出打工，导致了大量留守学生问题，爷爷奶奶或是外公外婆等亲人们边务农边照顾着这些孩子。初中学生年龄阶段是个特殊的发育期，由于青春期间的冲动、叛逆、烦躁、郁闷、自私、自卑等极端情绪严重困扰，再缺乏父母的亲身管教和心灵上的疏导，大多数学生心理发展存在一定的障碍，形成了不健康的心理发展，严重影响了他们正常的学习和生活。这给农村初中班主任的工作带来很大的困难。
1、学生思想品德素质偏低
因为家长们的思想意识、家庭教育忽视，观念也还没有真正转变，他们的一些不恰当的做法，甚至是一些错误的做法，给学生带来了不良影响。同时农村学生受到外界不良因素的影响和自身学习观念不强，大部分学生纪律观念差，经常迟到、旷课、吸烟、喝酒、打架、迷恋网络、喜欢黄色书籍、早恋。大多学生不讲究卫生，心理发展有障碍，上课不专心听讲，扰乱课堂秩序，爱打瞌睡，作业完成不了，上课迟到，早退，逃课甚至辍学，学习成绩普遍偏差。班主任用心良苦地做了无数的工作，可是很多学生屡教不改，给班主任的工作带来了影响，得到的教育效果不明显。
2、基础偏差，网瘾严重产生厌学情绪
实行九年义务教育后，学生的基础知识偏差，进入初中随着学习科目的增多，学习任务变重，学习态度不端正，再加上家长的监督不力或是根本无法监督，形成学习上的漏洞。就算基础稍微好一些的学生，也逐渐的掉队，慢慢地产生了厌学的情绪。一旦产生厌学情绪，逃学、辍学就会接踵而来。
在农村的中学里，大部分学生都有网瘾的问题，尤其是男生，恰好学校周围出现了大量的黑网吧，并且屡禁不止。而初中学生正处在身心发展的重要黄金时期，他们好奇心强，很容易被网络的神奇和游戏里面的刀光剑影以及黄色音像所吸引，从而着迷无心向学，产生厌学情绪。
3、学校、班级管理有难言之隐
在农村初中留守学生占相当重的比例，一些学生娇生惯养，怕吃苦受累，对学校、班级有抵触情绪，成绩偏差，违法纪律比较严重，与家长联系不上，爷爷奶奶管不了。虽然班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作，但有的仍屡教不改， 班主任对这种违反纪律的学生教育和处理是件很头疼的事情。
二、农村初中班主任工作的策略探究
农村初中班主任工作艰辛、繁杂，面对问题绝不能临阵脱逃，不能置之不理或是放任自由。而是要求我们班主任要迎难而上，积极探索，转变以往的教育方式，更新教育理念，寻找灵活多样的方法解决这些问题。
1、要不断更新班级管理理念
班主任的自身言行在班级管理中要起榜样作用，班主任的方方面面就应该特别注重与学生平等，当好学生们的好榜样，以言传教，以身导行，处处以自身的规范行为作为学生楷模，“言必行，行必果”。久而久之，学生便会在我们的行为中受到潜移默化的熏陶和感染了，他们也就会在不知不觉中养成了良好的行为习惯和道德品质了。
在新时期的社会背景和教育要求下，班主任应时刻注意外界不良因素对学生的影响，不仅要深入了解每一个学生，还要了解学生的家长、家庭及外界环境，了解社会发展的基本状况，把握社会发展的基本趋势，加强新的教育理论的学习，使自己的思想认识发生转变，并将新的教育理念转变成自己的班级管理信念。
2、不要忌讳学生犯错
作为班主任，我们应该既教书又育人，同时更应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。孰能无过，何况是学生呢？没有不犯错误的学生，但我们的宽容并不是纵容放任自由，并不是缺乏必要的批评和指导。在允许的情况下，我们一定要冷静处理，如果是较大的错误，要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。作为班主任我们要动之以情，晓之以理循循善诱的指导，如果不能宽容，过分苛求，我想我们的学生也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了，所以切记不要以爱的名义让孩子的身心受伤。
3、健全制度，培养得力班干部
建立、健全班规制度，在制定班级规章制度的过程中要广开言路，集思广益，接纳全班同学的意见和建议，全体同学共同参与，人人出谋划策，因而所制定出来的制度，学生会自觉遵守。在实施的过程中，实行人人参与的民主管理方式，在制度面前要人人平等，班主任要以身作则，言传身教，处处时时以模范的行为去影响学生。
好的班干部是班主任的得力助手，班干部素质的高低，直接影响到班风、学风的好坏。教师要通过民主投票选出班干部，要加强对班干部的教育和培养 ，鼓励他们大胆工作，严格要求自己。在班级管理的过程中，既交任务又要教方法，既检查他们完成工作的情况，又要帮助他们总结经验和教训，给他们在实际的工作中经受锻炼，增长知识，培养能力，充分发挥骨干和模范作用。
3、加强家校联系，做学生的知己
常与学生家长联系，是做好班主任工作的重要途径，是学校、家长、学生联系的纽带，如通过电话、QQ、家长会等不同的形式共同商量教育其孩子的良策。通过沟通交流，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为，甚至把后进学生的一点点进步反映给家长，让家长来表扬、鼓励孩子，让这些平时表现比较差的学生也能得到一点成功的喜悦，这样的教育效果会更好。
在生活上要给予学生关心和爱护，要善于跟学生谈心、交心。热爱学生是教师特别是班主任必备的基本品质。也是班主任搞好班级工作的根本保证，只有关爱护学生，才能架起师生之间的情感桥梁，才能有心灵的相通，情意的相融。农村初中生大多数是住宿生，班主任要深入到学生当中去，与他们聊聊家常，了解他们的思想状态，生活有什么不便的地方、有什么困难需要老师解决的。特别是初一学生，刚离开父母，生活上要靠自理，开始很不习惯学校的集体生活。班主任应该象父母关爱小孩一样在生活的各个方面去关心、爱护、照顾学生，只有这样，才能真正解决一些问题。还要与学生一起参与劳动、大扫除、一起参与各种文娱活动等，恳切的做一个学生的知心朋友。
农村初中班主任工作是一项复杂、枯燥、长期的工作，你只有从点滴做起，从小事踏踏实实地做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的关怀和鼓励，才能把班主任工作做得更出色，才能孕育出更多的人才。
参考文献：
【1】《班主任工作艺术》 魏书生 著
【2】赵健芸.班主任工作漫谈.中华教育教学文丛，2000.5
【3】《中国农村基础教育问题与对策研究》
作者简介： 罗燕萍，女，壮族，1975年2月出生，广西贺州市八步区人，中学一级教师，现主要从事思想品德教学工作。
关键词：农村初中 班主任工作 现状分析 对策 探究
随着教育的深化改革，推进素质教育的关键在于学校的管理，班主任工作处于学校管理的核心地位。当前班主任工作是实施素质教育的重要保证，同时也是推进素质教育的一个关键环节。我在这20多年的农村初中班主任工作生涯中颇有感触，虽有许多劳累，但也有几分收获。本文将着重从以下几个方面谈谈农村初中班主任工作在新时期现状分析以及教育工作中的一些策略。
一、农村初中班主任工作现状分析
由于农村地区经济条件相对来说比较落后，发展农村经济比较困难，大多数学生家长只好外出打工，导致了大量留守学生问题，爷爷奶奶或是外公外婆等亲人们边务农边照顾着这些孩子。初中学生年龄阶段是个特殊的发育期，由于青春期间的冲动、叛逆、烦躁、郁闷、自私、自卑等极端情绪严重困扰，再缺乏父母的亲身管教和心灵上的疏导，大多数学生心理发展存在一定的障碍，形成了不健康的心理发展，严重影响了他们正常的学习和生活。这给农村初中班主任的工作带来很大的困难。
1、学生思想品德素质偏低
因为家长们的思想意识、家庭教育忽视，观念也还没有真正转变，他们的一些不恰当的做法，甚至是一些错误的做法，给学生带来了不良影响。同时农村学生受到外界不良因素的影响和自身学习观念不强，大部分学生纪律观念差，经常迟到、旷课、吸烟、喝酒、打架、迷恋网络、喜欢黄色书籍、早恋。大多学生不讲究卫生，心理发展有障碍，上课不专心听讲，扰乱课堂秩序，爱打瞌睡，作业完成不了，上课迟到，早退，逃课甚至辍学，学习成绩普遍偏差。班主任用心良苦地做了无数的工作，可是很多学生屡教不改，给班主任的工作带来了影响，得到的教育效果不明显。
2、基础偏差，网瘾严重产生厌学情绪
实行九年义务教育后，学生的基础知识偏差，进入初中随着学习科目的增多，学习任务变重，学习态度不端正，再加上家长的监督不力或是根本无法监督，形成学习上的漏洞。就算基础稍微好一些的学生，也逐渐的掉队，慢慢地产生了厌学的情绪。一旦产生厌学情绪，逃学、辍学就会接踵而来。
在农村的中学里，大部分学生都有网瘾的问题，尤其是男生，恰好学校周围出现了大量的黑网吧，并且屡禁不止。而初中学生正处在身心发展的重要黄金时期，他们好奇心强，很容易被网络的神奇和游戏里面的刀光剑影以及黄色音像所吸引，从而着迷无心向学，产生厌学情绪。
3、学校、班级管理有难言之隐
在农村初中留守学生占相当重的比例，一些学生娇生惯养，怕吃苦受累，对学校、班级有抵触情绪，成绩偏差，违法纪律比较严重，与家长联系不上，爷爷奶奶管不了。虽然班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作，但有的仍屡教不改， 班主任对这种违反纪律的学生教育和处理是件很头疼的事情。
二、农村初中班主任工作的策略探究
农村初中班主任工作艰辛、繁杂，面对问题绝不能临阵脱逃，不能置之不理或是放任自由。而是要求我们班主任要迎难而上，积极探索，转变以往的教育方式，更新教育理念，寻找灵活多样的方法解决这些问题。
1、要不断更新班级管理理念
班主任的自身言行在班级管理中要起榜样作用，班主任的方方面面就应该特别注重与学生平等，当好学生们的好榜样，以言传教，以身导行，处处以自身的规范行为作为学生楷模，“言必行，行必果”。久而久之，学生便会在我们的行为中受到潜移默化的熏陶和感染了，他们也就会在不知不觉中养成了良好的行为习惯和道德品质了。
在新时期的社会背景和教育要求下，班主任应时刻注意外界不良因素对学生的影响，不仅要深入了解每一个学生，还要了解学生的家长、家庭及外界环境，了解社会发展的基本状况，把握社会发展的基本趋势，加强新的教育理论的学习，使自己的思想认识发生转变，并将新的教育理念转变成自己的班级管理信念。
2、不要忌讳学生犯错
作为班主任，我们应该既教书又育人，同时更应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。孰能无过，何况是学生呢？没有不犯错误的学生，但我们的宽容并不是纵容放任自由，并不是缺乏必要的批评和指导。在允许的情况下，我们一定要冷静处理，如果是较大的错误，要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。作为班主任我们要动之以情，晓之以理循循善诱的指导，如果不能宽容，过分苛求，我想我们的学生也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了，所以切记不要以爱的名义让孩子的身心受伤。
3、健全制度，培养得力班干部
建立、健全班规制度，在制定班级规章制度的过程中要广开言路，集思广益，接纳全班同学的意见和建议，全体同学共同参与，人人出谋划策，因而所制定出来的制度，学生会自觉遵守。在实施的过程中，实行人人参与的民主管理方式，在制度面前要人人平等，班主任要以身作则，言传身教，处处时时以模范的行为去影响学生。
好的班干部是班主任的得力助手，班干部素质的高低，直接影响到班风、学风的好坏。教师要通过民主投票选出班干部，要加强对班干部的教育和培养 ，鼓励他们大胆工作，严格要求自己。在班级管理的过程中，既交任务又要教方法，既检查他们完成工作的情况，又要帮助他们总结经验和教训，给他们在实际的工作中经受锻炼，增长知识，培养能力，充分发挥骨干和模范作用。
3、加强家校联系，做学生的知己
常与学生家长联系，是做好班主任工作的重要途径，是学校、家长、学生联系的纽带，如通过电话、QQ、家长会等不同的形式共同商量教育其孩子的良策。通过沟通交流，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为，甚至把后进学生的一点点进步反映给家长，让家长来表扬、鼓励孩子，让这些平时表现比较差的学生也能得到一点成功的喜悦，这样的教育效果会更好。
在生活上要给予学生关心和爱护，要善于跟学生谈心、交心。热爱学生是教师特别是班主任必备的基本品质。也是班主任搞好班级工作的根本保证，只有关爱护学生，才能架起师生之间的情感桥梁，才能有心灵的相通，情意的相融。农村初中生大多数是住宿生，班主任要深入到学生当中去，与他们聊聊家常，了解他们的思想状态，生活有什么不便的地方、有什么困难需要老师解决的。特别是初一学生，刚离开父母，生活上要靠自理，开始很不习惯学校的集体生活。班主任应该象父母关爱小孩一样在生活的各个方面去关心、爱护、照顾学生，只有这样，才能真正解决一些问题。还要与学生一起参与劳动、大扫除、一起参与各种文娱活动等，恳切的做一个学生的知心朋友。
农村初中班主任工作是一项复杂、枯燥、长期的工作，你只有从点滴做起，从小事踏踏实实地做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的关怀和鼓励，才能把班主任工作做得更出色，才能孕育出更多的人才。
参考文献：
【1】《班主任工作艺术》 魏书生 著
【2】赵健芸.班主任工作漫谈.中华教育教学文丛，2000.5
【3】《中国农村基础教育问题与对策研究》
作者简介： 罗燕萍，女，壮族，1975年2月出生，广西贺州市八步区人，中学一级教师，现主要从事思想品德教学工作。