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【摘 要】随着时代的发展，科学技术的不断提高，尤其是网络技术的飞速发展，给我们的生活、学习、工作带来前所未有的便捷。在高校英语教学中，网络英语已经成为了一种全新的新闻媒体。那么，在网络英语里，我们又如何更加有效地进行网络英语阅读？这对于这个问题，本文从网络英语新闻的整体篇章及结构特点特点和语言应用特点、网络英语新闻在教学中的听力、阅读、写作的具体应用，这两大层面给予分析阐明，旨在为英语学习者提高阅读网络英语的效率，为网络英语新闻的如何使用提供理论参考，以期达到抛砖引玉之目的。
【关键词】网络英语；因特网；文体；教学；应用
时代在发展，科学技术也在发展，尤其是网络技术的不断提升，为人们的生活学习提供了快捷和便利。人人都可以充分地利用网络技术在因特网上获取自己所需的信息和资讯。可以这么说，因特网已经成为了报纸、广播、电视之后的第四类别的新媒体。世界各国的一些媒体主流在网上建立起了自己的新闻网站。就网络英语来说，也就横空出世。并且逐步形成了一种全新的文体形式。网络英语虽然在语言上跟报刊英语有着不可抹杀的相似之处，但也有它自身的文体特性。在对网络英语使用过程中，如何充分发挥好这一新事物，为我们的学习提供快捷和便利，笔者从以下几点来说明。
1. 对网络英语新闻所具备的文体特点的分析
1.1网络英语新闻在新闻编排上所具备的特性
网络英语新闻具有多媒体的应用和超文本特性。与网络英语新闻相比的报刊新闻，它们在新闻传达中，对于一些重要的新闻才在头版给予报道，而对于一些次要的一批新闻只是列出一些新闻标题，对于具体的新闻事件主要是通过文本来进行表述。这在编排方式上，跟网络英语新闻就不一样。总体来说，网络英语新闻网站对于当天的一些新闻，会将其分门别类放在不同的类别之中，主要用标题的方式在主页上显示。特别重要的一些新闻，则对此加以说明且配上相应的一些图片资料。而对于新闻的介绍和标题主要采用超文本链接的方式将其关联起来。在这种超文本的链接里，阅读者只要点击新闻标题就可以进行快捷只有的跳转，便于阅读者的阅读。
1.2网络英语新闻在结构上的特性
网络新闻英语在结构上，采用的是“倒金字塔”结构模式。这也是传统报刊新闻的结构模式。新闻事实的重要性是安排新闻先后顺序的标准。在这种结构模式里，文章将一些最新鲜、最重要的事实常常望在文章的最前面。随后就是次要的一些英语新闻内容。所以，我们在阅读网络英语的时候，我们没有必要对整篇文本逐字逐句地进行阅读。当然，在网站里进行阅读需要一定技巧那是必须。即，在阅读的时候，倘若没有耐心和时间，就只要大致浏览一下新闻开头的几句话，下面的内容只需要大致浏览即可。
1.3网络英语新闻在内容上的特性
在内容上，毕竟新闻都来源于世界，其源头是一样的，所以在内容上跟报刊新闻基本上是一样，基本上都是过于完美的世界上正在和即将发生的事情。但是由于网络在快捷和便利上有自己独特的优势，故而网络具有更广的覆盖范围。从这层优势来说，也就造成了网络英语新闻为受众提供的学习量要比报刊新闻大的多。这也为受众群体提供了更加宽泛的阅读选择。作为高校的学生，完全可以借助于网络手段来阅读世界各国的重要报纸，而这一点，传统的报刊是不具备这样的优势。
1.4网络英语新闻在语言应用上的特点
网络英语新闻在语言应用上有自己的特点，首先就英语新闻标题来说，报刊新闻的标题跟网络英语的标题是一样，都需要有突出这一特性。毕竟人类的阅读习惯，都是对那些具有吸引力的地方才会停下目光进行阅读。为了达到这样的目的，所以网络英语也就想方设法要在题目上加大力量，通常情况下，网络英语标题更加注重标题的简洁性这一点。其目的在于能够快速地抓住阅读者的阅读需求。其次，就新闻内容的语言结构层次来说，网络新闻语言特别明显的一个特性就是简明，这跟报刊新闻比较，在语言结构上，网络英语新闻更加具有简洁特性。因为网络英语新闻较多，并且传输特别快。在这样的一种趋势下，我们的阅读者更愿意对那些文字简短的新闻给予关注。
2. 在教育教学中，如何进行网络英语新闻的应用
2.1听力方面的应用
从整体篇章结构上，我们发现网络英语新闻的超文本链接和多媒体是它的最大优势。学生可以看到和听到图文辉映、声色并茂英语新闻资源，也可以看到和以此相应的文字新闻报道。故而，高校学生可以根据自己兴趣的需要，可以在网络里网站上自由下载一些音像资源以供自己学习。从这个层面来说，网络英语就为高校学生提供了一个极其丰富的听力资源世界。这跟传统的录音磁带不相同，网站上的音像资源其声调各异、音域又特别广阔。学生在收听到不同类别英语语音可以有效地提高高校学生对各种英语语音的适应能力。与此同时，高校学生通过新闻资料，更加快捷地了解到英语的一些表达方式方法，能够听到纯正的一些英语发音。
2.2阅读方面的应用
学生的语言水平及能力可以在学生的英语阅读中给予充分地体现。在学生的阅读中，我们可以发现他们的词汇量和语法水平和理解能力这些信息。英语阅读理解不论在大学英语教学还是各类别的英语考试，都占据着重要的位置。令人遗憾的是，我们的在英语教学活动中，至始至终遵循着老套的教学模式：“预习——精讲——复习”以书本为准，学生只是学习教材里的有限的只是信息，阅读材料及其有限，必然造成学生的阅读水平不高，也不容易提高，进而进一步影响着学生的对英语的学习兴趣。
我们在网络英语新闻特点中发现，网络英语新闻具有共享特性、趣味特性、时效特性、可选择特性、超文本超时空特性，和搜索中的快捷特性，高校学生可以根据他们的学习水平和兴趣爱好为出发点在网络上进行学习活动。另外，网络英语新闻在在结构上特别清晰、在语言上特别简明扼要，这有利于高校学生的阅读学习。
故而，面对高校英语阅读的现状，我们的大学英语教学完全可以利用网络英语新闻阅读的优势，充分地利用网络英语新闻阅读对课堂教学给予充分地补充，以达到扩大高校学生英语阅读的范围，有效地提高高校学生的英语阅读速度，提高高校学生的阅读和理解的能力，提高高校学生的英语阅读技巧水平。在实际操作中，作为教师应该积极地网络英语新闻的文体特点向学生进行介绍，将网络英语新闻的一些特性：超文本、便捷性、丰富性等，让学生对网络英语新闻有一个全面的理解和把握，并积极地提示学生阅读的一些技巧，帮助他们积极地扩充他们的英语词汇量。同时，在阅读中锻炼学生根据具体的语境来理解生词意义的学习能力。当然，网络英语新闻在传递信息的时候，这些信息都来自于真实的我们的世界，作为教师应该给予学生正确的舆论导向，让高校学生由选择地进行英语阅读。
2.3写作方面的应用
网络英语新闻，有自身的特点，就文本来说，网络英语为了表达传输的需要，会在文章的标题上下工夫，常常使用一些简洁的词汇进行新闻传播。这就无形中对学生的表达起到一个引导的作用，即在表达的时候，尽最大的可能让文字简洁，将要表达的内容表述清楚。作为教师，课组织学生对他们感兴趣的英语新闻给予简短的评价，学生为了评价必然要搜索与写作有关的信息，在搜索中，不知不觉地增强学生的词汇量。
3. 结语
综上所述，我们将网络英语新闻作为高校学生的学习的一种资源，充分地应用到高校英语教学活动中去，一方面可以有效地拓宽高校学生的知识面，另一方面达到提高高校学生英语的水平。■
参考文献
[1] 刘洁. 网络英语新闻的文体特点及在英语教学中的应用[J].武汉船舶职业技术学院学报，2006，05：115-118.
[2] 董少华. 网络英语新闻在大学英语教学中的应用[J]. 新闻战线，2014，11：179-180.
[3] 罗湛. 网络英语新闻在大学英语教学中的有效应用[J]. 科教文汇（中旬刊），2012，11：105+112.
作者简介：曹勇波（1981-），男，汉族，河南信阳人，研究生学历，文学硕士，研究方向为英语教育。
【关键词】网络英语；因特网；文体；教学；应用
时代在发展，科学技术也在发展，尤其是网络技术的不断提升，为人们的生活学习提供了快捷和便利。人人都可以充分地利用网络技术在因特网上获取自己所需的信息和资讯。可以这么说，因特网已经成为了报纸、广播、电视之后的第四类别的新媒体。世界各国的一些媒体主流在网上建立起了自己的新闻网站。就网络英语来说，也就横空出世。并且逐步形成了一种全新的文体形式。网络英语虽然在语言上跟报刊英语有着不可抹杀的相似之处，但也有它自身的文体特性。在对网络英语使用过程中，如何充分发挥好这一新事物，为我们的学习提供快捷和便利，笔者从以下几点来说明。
1. 对网络英语新闻所具备的文体特点的分析
1.1网络英语新闻在新闻编排上所具备的特性
网络英语新闻具有多媒体的应用和超文本特性。与网络英语新闻相比的报刊新闻，它们在新闻传达中，对于一些重要的新闻才在头版给予报道，而对于一些次要的一批新闻只是列出一些新闻标题，对于具体的新闻事件主要是通过文本来进行表述。这在编排方式上，跟网络英语新闻就不一样。总体来说，网络英语新闻网站对于当天的一些新闻，会将其分门别类放在不同的类别之中，主要用标题的方式在主页上显示。特别重要的一些新闻，则对此加以说明且配上相应的一些图片资料。而对于新闻的介绍和标题主要采用超文本链接的方式将其关联起来。在这种超文本的链接里，阅读者只要点击新闻标题就可以进行快捷只有的跳转，便于阅读者的阅读。
1.2网络英语新闻在结构上的特性
网络新闻英语在结构上，采用的是“倒金字塔”结构模式。这也是传统报刊新闻的结构模式。新闻事实的重要性是安排新闻先后顺序的标准。在这种结构模式里，文章将一些最新鲜、最重要的事实常常望在文章的最前面。随后就是次要的一些英语新闻内容。所以，我们在阅读网络英语的时候，我们没有必要对整篇文本逐字逐句地进行阅读。当然，在网站里进行阅读需要一定技巧那是必须。即，在阅读的时候，倘若没有耐心和时间，就只要大致浏览一下新闻开头的几句话，下面的内容只需要大致浏览即可。
1.3网络英语新闻在内容上的特性
在内容上，毕竟新闻都来源于世界，其源头是一样的，所以在内容上跟报刊新闻基本上是一样，基本上都是过于完美的世界上正在和即将发生的事情。但是由于网络在快捷和便利上有自己独特的优势，故而网络具有更广的覆盖范围。从这层优势来说，也就造成了网络英语新闻为受众提供的学习量要比报刊新闻大的多。这也为受众群体提供了更加宽泛的阅读选择。作为高校的学生，完全可以借助于网络手段来阅读世界各国的重要报纸，而这一点，传统的报刊是不具备这样的优势。
1.4网络英语新闻在语言应用上的特点
网络英语新闻在语言应用上有自己的特点，首先就英语新闻标题来说，报刊新闻的标题跟网络英语的标题是一样，都需要有突出这一特性。毕竟人类的阅读习惯，都是对那些具有吸引力的地方才会停下目光进行阅读。为了达到这样的目的，所以网络英语也就想方设法要在题目上加大力量，通常情况下，网络英语标题更加注重标题的简洁性这一点。其目的在于能够快速地抓住阅读者的阅读需求。其次，就新闻内容的语言结构层次来说，网络新闻语言特别明显的一个特性就是简明，这跟报刊新闻比较，在语言结构上，网络英语新闻更加具有简洁特性。因为网络英语新闻较多，并且传输特别快。在这样的一种趋势下，我们的阅读者更愿意对那些文字简短的新闻给予关注。
2. 在教育教学中，如何进行网络英语新闻的应用
2.1听力方面的应用
从整体篇章结构上，我们发现网络英语新闻的超文本链接和多媒体是它的最大优势。学生可以看到和听到图文辉映、声色并茂英语新闻资源，也可以看到和以此相应的文字新闻报道。故而，高校学生可以根据自己兴趣的需要，可以在网络里网站上自由下载一些音像资源以供自己学习。从这个层面来说，网络英语就为高校学生提供了一个极其丰富的听力资源世界。这跟传统的录音磁带不相同，网站上的音像资源其声调各异、音域又特别广阔。学生在收听到不同类别英语语音可以有效地提高高校学生对各种英语语音的适应能力。与此同时，高校学生通过新闻资料，更加快捷地了解到英语的一些表达方式方法，能够听到纯正的一些英语发音。
2.2阅读方面的应用
学生的语言水平及能力可以在学生的英语阅读中给予充分地体现。在学生的阅读中，我们可以发现他们的词汇量和语法水平和理解能力这些信息。英语阅读理解不论在大学英语教学还是各类别的英语考试，都占据着重要的位置。令人遗憾的是，我们的在英语教学活动中，至始至终遵循着老套的教学模式：“预习——精讲——复习”以书本为准，学生只是学习教材里的有限的只是信息，阅读材料及其有限，必然造成学生的阅读水平不高，也不容易提高，进而进一步影响着学生的对英语的学习兴趣。
我们在网络英语新闻特点中发现，网络英语新闻具有共享特性、趣味特性、时效特性、可选择特性、超文本超时空特性，和搜索中的快捷特性，高校学生可以根据他们的学习水平和兴趣爱好为出发点在网络上进行学习活动。另外，网络英语新闻在在结构上特别清晰、在语言上特别简明扼要，这有利于高校学生的阅读学习。
故而，面对高校英语阅读的现状，我们的大学英语教学完全可以利用网络英语新闻阅读的优势，充分地利用网络英语新闻阅读对课堂教学给予充分地补充，以达到扩大高校学生英语阅读的范围，有效地提高高校学生的英语阅读速度，提高高校学生的阅读和理解的能力，提高高校学生的英语阅读技巧水平。在实际操作中，作为教师应该积极地网络英语新闻的文体特点向学生进行介绍，将网络英语新闻的一些特性：超文本、便捷性、丰富性等，让学生对网络英语新闻有一个全面的理解和把握，并积极地提示学生阅读的一些技巧，帮助他们积极地扩充他们的英语词汇量。同时，在阅读中锻炼学生根据具体的语境来理解生词意义的学习能力。当然，网络英语新闻在传递信息的时候，这些信息都来自于真实的我们的世界，作为教师应该给予学生正确的舆论导向，让高校学生由选择地进行英语阅读。
2.3写作方面的应用
网络英语新闻，有自身的特点，就文本来说，网络英语为了表达传输的需要，会在文章的标题上下工夫，常常使用一些简洁的词汇进行新闻传播。这就无形中对学生的表达起到一个引导的作用，即在表达的时候，尽最大的可能让文字简洁，将要表达的内容表述清楚。作为教师，课组织学生对他们感兴趣的英语新闻给予简短的评价，学生为了评价必然要搜索与写作有关的信息，在搜索中，不知不觉地增强学生的词汇量。
3. 结语
综上所述，我们将网络英语新闻作为高校学生的学习的一种资源，充分地应用到高校英语教学活动中去，一方面可以有效地拓宽高校学生的知识面，另一方面达到提高高校学生英语的水平。■
参考文献
[1] 刘洁. 网络英语新闻的文体特点及在英语教学中的应用[J].武汉船舶职业技术学院学报，2006，05：115-118.
[2] 董少华. 网络英语新闻在大学英语教学中的应用[J]. 新闻战线，2014，11：179-180.
[3] 罗湛. 网络英语新闻在大学英语教学中的有效应用[J]. 科教文汇（中旬刊），2012，11：105+112.
作者简介：曹勇波（1981-），男，汉族，河南信阳人，研究生学历，文学硕士，研究方向为英语教育。