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在改革开放和社会转型期，传统文化被忽视，民族情感日渐淡薄。作为历史教学工作者要积极挖掘各种课程资源，将浓重深厚的文化积淀开发出来，利用多种载体，增强青少年学生民族意识和民族情感。
弘扬传统文化，激荡民族情感——中学历史教学功能初探之一
【摘 要】
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在改革开放和社会转型期，传统文化被忽视，民族情感日渐淡薄。作为历史教学工作者要积极挖掘各种课程资源，将浓重深厚的文化积淀开发出来，利用多种载体，增强青少年学生民族意识和民
【机 构】
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浙江省奉化市第二中学
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2009年5期
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