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随着社会的不断进步与发展,我们从信息时代逐渐转型为大数据时代.面对数据驱动的各行业数字化转型,很多高校开设了大数据专业,然而其他专业的学生同样有学习大数据课程的必要性.高职院校“新商科”在开设大数据课程的时候需要精准把握课程定位,强化项目化教学,充分发挥学生自主学习和探索的主观能动性,培养出具有创新思维与数据分析能力,符合市场需求的“新商科”业务型人才.