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复习课不应是“山重水复疑无路”的机械重复,而应是“柳暗花明又一村”动态生成的过程.只要老师在组织学生复习的过程中依据课程标准理念,摒弃居高临下的权威意识,引导学生自主地复习、有趣地复习、动态地复习,我们相信,学生的复习过程将会成为师生发挥潜能、夯实基础、愉悦心灵、提升语文素养的历程.
浅谈小学语文复习课教学的有效策略
【摘 要】
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复习课不应是“山重水复疑无路”的机械重复,而应是“柳暗花明又一村”动态生成的过程.只要老师在组织学生复习的过程中依据课程标准理念,摒弃居高临下的权威意识,引导学生自
【机 构】
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安徽省淮南民生中学 安徽 淮南 232007
【出 处】
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教学考试
【发表日期】
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2017年23期
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