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<正>一、适时追问,以疑导学课堂上教师适时追问是基于学生阅读基础的一种推进有效阅读的策略,更是一种智慧。在学习中,我们看到陶老师许多充满智慧的"追问",这些"追问"层层推进,使得学生对于西门豹"治邺之妙"恍然大悟。
“西门智慧”与“陶式智慧”共舞——品陶金宝老师执教的《西门豹》
【摘 要】
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<正>一、适时追问,以疑导学课堂上教师适时追问是基于学生阅读基础的一种推进有效阅读的策略,更是一种智慧。在学习中,我们看到陶老师许多充满智慧的"追问",这些"追问"层层推
【机 构】
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浙江嘉兴市秀城实验教育集团;
【出 处】
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小学语文教学
【发表日期】
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2011年15期
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