【摘 要】
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教劳结合的实质是教育与生产劳动之间的相互作用、相互渗透和相互促进,它表现为多种具体的形式。劳动教育是教劳结合在教育中的体现形式之一,可分为“为了劳动的教育”和“为
【基金项目】
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2020年度国家社会科学基金重点项目“马克思主义经典作家教育同生产劳动相结合思想在中国百年的实践研究”(编号20AKS006),2018年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“‘互联网+’时代民族地区特色教育理论与实践模式研究”(编号18JJD880007)的阶段性研究成果。
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教劳结合的实质是教育与生产劳动之间的相互作用、相互渗透和相互促进,它表现为多种具体的形式。劳动教育是教劳结合在教育中的体现形式之一,可分为“为了劳动的教育”和“为了教育的劳动”两个方面,包括作为德育内容的劳动教育、作为“五育”之一的劳动技术教育和作为教育重要途径的学校组织的生产劳动。劳动技术教育是综合技术教育的中国化,不同于职业技术教育。教劳结合与劳动教育中的“劳动”指生产劳动,在新时代,这种“劳动”仍然应该包括体力劳动和手工劳动。“五育”是从培养目标意义上对教育的划分,现实的学校生活中并不存在五种独立的
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