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余映潮老师在《余映潮阅读教学艺术50讲》中将阅读课分为四组：第一组，教读课，自读课；第二组，朗读课，说读课：第三组，语言学用课，文学欣赏课；第四组，学法指导课，探究性学习课。其中第三组最值得关注，因为对语文课究竟是文学课还是语言课，一直争论不休。
充分利用教材巧妙设计语言学用舌动
【摘 要】
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余映潮老师在《余映潮阅读教学艺术50讲》中将阅读课分为四组：第一组，教读课，自读课；第二组，朗读课，说读课：第三组，语言学用课，文学欣赏课；第四组，学法指导课，探究性学习课。其中第三组最
【机 构】
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河北省石家庄第二外国语学校
【出 处】
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杂文月刊：教育世界
【发表日期】
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2016年9期
其他文献
【摘 要】随着信息技术的发展，已经日益普及到教育教学中，教育信息化的深入发展，计算机信息技术已经应用于幼儿园的教育中。在幼儿教育资源的建设受到越来越广泛的重视的同时，恰当利用现代信息技术实现教学内容的信息化、教学过程的策略化、教学手段的现代化和教学资源的网络化，已经成为我们目前研究和探索的重要课题。 【关键词】信息技术 多媒体技术 幼儿园 有效运用 二十一世纪是信息时代，人类已经进入了信息化、
<正> 近年来,人们敢接触“欲望”问题了,大家对如何满足人的欲望谈得很多。其实,在思想政治工作中,我们所遇到的日常的、大量的以及交织着种种复杂矛盾的思想问题,大都可以归
著名教育家庞加莱说过：数学是依靠逻辑而非依靠观察来作为真理的标准，然而却运用观察、模拟、实验等活动来作为发现真理的手段。21世纪的教育特点要求教育把学生当作一个活的生命体，构建能体现学生主体的活动教学，让学生以经验为基础，多感官投入学习活动，以实现学生主体性发展。因此，我们在数学教学中提倡数学教学活动化。所谓数学教学活动化是指在以活动促发展的思想指导下，以教师精心设计的具有探索性的学生主体活动为主
【摘 要】随着信息技术突飞猛进，多媒体和互联网技术已被应用到各个行业和领域。多媒体教学，以其特有的声像同步，三维动画演示，模拟实物形成过程等特点，直观展示教学过程，为学生创造了一个富有时代动感的、具有吸引力的学习的情境，让学生可以更形象的去理解和掌握相应教学内容。如今这种多媒体公开课的课堂教学形式，正是未来常规课堂教学形式的必然发展趋势。然而我们也应该看到语文教学过程是个信息传输的过程，虽然传统教
【摘 要】教师教学效能感是教师对自己影响学生学习行为和学习绩的能力的主观判断。它决定教师对参与教学工作的积极性与持久性，影响人们在困难面前的态度，影响人们的思维模式和情感反应模式。本文将对教师的教学效能感的作用，影响因素，以及如何提高做出阐述。 【关键词】教学效能感 作用 影响因素 提高方法 一、教师教学效能感的涵义 教师教学效能感的概念源于班杜拉的自我效能概念，是教师对自己影响学生学习行为
【摘 要】 和谐产生美，和谐是一切美好事物的最大特征。构建一个充满生机的有中国特色的社会主义“和谐教育”体系，和谐的课堂教学是重中之重。半个世纪前，伟大的人民教育家陶行知先生许多精辟的教育理论和丰富的实践经验，潜移默化地教育着广大的教育工作者，他的伟大精神代代薪传。因此，作为教师，我们要主动地去激发学生的学习动机，发挥他们学习的主动性，在课堂上给学生一片和谐自由的空间，让我们的语文课焕发出生命的活
在初中语文教学中,一节课有一个良好的开端和新颖的技术是很得要的,也是引起学生兴趣的关键所在;语文课要上得生动有趣,就要抓住有利时机将学生导入课文情境之中,引导他们想
问题是思维的源泉”“提出一个问题比解决一个问题更重要”，这精辟的论述表达了同一种认识：问题意识，在数学教学中起着十分重要的作用。该怎样培养学生的问题意识呢？结合我本人的教学经验，谈谈自己的一些体会。 一、培养学生的观察能力，为学生提出问题提供素材 新课程标准下的教材，都是以图文并茂的形式展示教学内容，如果学生没有观察主题图的能力，就无法发现主题图的能力，就无法发现主题图中所蕴含的数学信息，致使
高等院校应高度重视技术工程资料、技术档案的管理,力求工程资料的科学性、真实性和合理性.基本建设工程档案资料从竣工图纸、各种建设材料的试验报告、单位工程的沉降观察到