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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）07-000-01
摘 要 采用文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等研究方法，对天津体育学院学生参加休闲体育活动现状进行调查。根据存在问题进行分析，并提出推动学生参加休闲体育活动的建议。
关键词 休闲体育 高校学生
休闲体育指人们利用余暇时间，为了达到健身、娱乐等多种目的的身体活动方式，是以娱乐身心，发展自我为主要目的的体育活动。休闲体育作为21世纪初的一种文化理论或健身思想，已在人们的休闲生活中占据了主导地位。高校休闲体育是在校大学生利用闲暇时间习得或参与休闲体育活动的行为过程。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
本文对天津体育学院学生参加休闲体育活动的现状进行研究，选取天津体育学院体育教育训练（一系、二系、三系）、社会体育与管理系、武术系、体育艺术系、健康与运动科学系、体育文化传媒系学生共400人为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法。查阅国内外有关高校休闲体育调查方面的文章，收集相关资料，借鉴了其中一些对本文有指导性作用的研究和方法。
2.问卷调查法。为更准确的了解天津体育学院学生参加休闲体育活动的现状，采用抽样的方法，向我院学生发放问卷400份，对学生休闲体育活动进行调查。同时，对某些问题进行了面谈。回收问卷393份，其中有效问卷389份，有效回收率达98.98%。
3.访谈法。通过面谈的形式对我院相关教师及负责管理学生工作的领导进行访谈和交流，了解我院休闲体育现状及发展情况，并根据本课题的研究内容与之交流，为本课题的研究提供参考和信息支持。
4.数理统计法。对调查中的数据进行统计、分析、处理。
二、结果与分析
（一）参加休闲体育活动的态度
通过调查得知，总体看来，男、女生喜欢参加休闲体育活动的比例很高，主要原因在于：学生参加休闲体育活动能够丰富生活，体验乐趣。由此可知，学生对参加休闲体育活动的喜爱程度是学校开展休闲体育活动的重要因素之一。
（二）参加休闲体育活动的动机
“交际”动机在男生中所占的比重远远高于在女生中所占比重，同时“健美减肥”动机在女生中所占比重有远远高于在男生中所占比重。由于性别的差异，男生更企望消遣娱乐与交际，女生则希望投身体育锻炼获得美的享受与形体健美，这与男女生不同的身心特征有直接的联系。
（三）参加休闲体育活动的形式
通过与学生交流得知，绝大部分学生其实对俱乐部锻炼形式更感兴趣 ，但由于经济或其它因素限制，使他们最终还是放弃了这种选择。从调查结果中，我们不难看出，大学生大都追求自由、开放的形式。
（四）参加休闲体育活动的体育项目
在对我院相关教师及负责管理学生工作的领导进行访谈和交流中，了解到我院的休闲体育活动在某些方面比较好，学生的积极性和热情也比较高。但是，一个有500余人的体育院校，400亩的占地面积是远远不够的。学生没有足够的活动空间及从事休闲体育的教师少是制约我院休闲体育活动发展的重要因素。
（五）参加休闲体育活动的场所
调查得知，“校内免费运动场馆”、“校内收费运动场馆”、“校园空地”、“校外免费运动场馆”、“校外收费运动场馆”、“公园”都是学生休闲体育活动的场所。同时了解到我院学生因地制宜的利用我院的现有场馆进行锻炼，看出学生缺少体育消费的观念或自身支付能力较低，很少到收费场所进行体育消费。
（六）休闲体育活动的参与情况
总体上来说，学生参加休闲体育活动的次数和时间还相对较少。造成这种现象的原因是：尽管教育把体育摆在重要的位置，但是休闲体育的重要性还未能引起人们的高度重视。这种现象的直接后果就是导致学生体制受到影响，并随着年级的增高，体制呈下降的趋势。
（七）对现有场地设施的满意程度
体育场地、设施是开展休闲体育活动的基本物质保证。然而我院场馆不对学生课余时间开放或开放时间不长，甚至现有的体育场地设施不能完全满足学生的需要。造成了学生的休闲体育活动形式比较单调，活动范围较小。
三、结论与建议
（一）结论
第一，天津体育学院学生参加休闲体育活动的热情很高，但未能全面认识到休闲体育活动的价值和重要性。
第二，天津体育学院现有及开放的体育场地、设施不能完全满足大学生休闲体育的需求，制约了大学生休闲体育的发展；
第三，休闲体育专业指导人员的缺乏，限制了大学生参与休闲体育的积极性及其活的质量。
（二）建议
首先，举办体育知识讲座，提高体育理论水平和体育意识，形成良好的活动氛围。
其次，更新体育教育教学理念；丰富教学内容；进行有计划性、持续性、针对性、时代性的宣传；以系或班级为单位多开始丰富多彩而具有竞技性、趣味性及健美性的体育比赛，使之朝向正确、健康的方向发展，促进休闲体育生活化。
最后，合理设置体育课程项目及课外活动器材设施的配备，加强学校体育场馆、场地、设施的开发、开放、利用和管理。现开展的一些休闲体育课程中，如攀岩、登山等，存在着器材少、空间不足、从事的教师少、面对的学生少等问题。而且在开展休闲课程之后，应做好后续工作，即使补充、维修器材和设施。
参考文献：
[1] 周兵等.休闲体育[M].桂林：广西师范大学出版社.2000.
[2] 彭文革.休闲运动与体育教学[J].体育学刊.2001（5）.
[3] 任冀军.论高校余暇体育与终身体育[J].体育成人教育学刊.2004.20（2）：45-46.
摘 要 采用文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等研究方法，对天津体育学院学生参加休闲体育活动现状进行调查。根据存在问题进行分析，并提出推动学生参加休闲体育活动的建议。
关键词 休闲体育 高校学生
休闲体育指人们利用余暇时间，为了达到健身、娱乐等多种目的的身体活动方式，是以娱乐身心，发展自我为主要目的的体育活动。休闲体育作为21世纪初的一种文化理论或健身思想，已在人们的休闲生活中占据了主导地位。高校休闲体育是在校大学生利用闲暇时间习得或参与休闲体育活动的行为过程。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
本文对天津体育学院学生参加休闲体育活动的现状进行研究，选取天津体育学院体育教育训练（一系、二系、三系）、社会体育与管理系、武术系、体育艺术系、健康与运动科学系、体育文化传媒系学生共400人为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法。查阅国内外有关高校休闲体育调查方面的文章，收集相关资料，借鉴了其中一些对本文有指导性作用的研究和方法。
2.问卷调查法。为更准确的了解天津体育学院学生参加休闲体育活动的现状，采用抽样的方法，向我院学生发放问卷400份，对学生休闲体育活动进行调查。同时，对某些问题进行了面谈。回收问卷393份，其中有效问卷389份，有效回收率达98.98%。
3.访谈法。通过面谈的形式对我院相关教师及负责管理学生工作的领导进行访谈和交流，了解我院休闲体育现状及发展情况，并根据本课题的研究内容与之交流，为本课题的研究提供参考和信息支持。
4.数理统计法。对调查中的数据进行统计、分析、处理。
二、结果与分析
（一）参加休闲体育活动的态度
通过调查得知，总体看来，男、女生喜欢参加休闲体育活动的比例很高，主要原因在于：学生参加休闲体育活动能够丰富生活，体验乐趣。由此可知，学生对参加休闲体育活动的喜爱程度是学校开展休闲体育活动的重要因素之一。
（二）参加休闲体育活动的动机
“交际”动机在男生中所占的比重远远高于在女生中所占比重，同时“健美减肥”动机在女生中所占比重有远远高于在男生中所占比重。由于性别的差异，男生更企望消遣娱乐与交际，女生则希望投身体育锻炼获得美的享受与形体健美，这与男女生不同的身心特征有直接的联系。
（三）参加休闲体育活动的形式
通过与学生交流得知，绝大部分学生其实对俱乐部锻炼形式更感兴趣 ，但由于经济或其它因素限制，使他们最终还是放弃了这种选择。从调查结果中，我们不难看出，大学生大都追求自由、开放的形式。
（四）参加休闲体育活动的体育项目
在对我院相关教师及负责管理学生工作的领导进行访谈和交流中，了解到我院的休闲体育活动在某些方面比较好，学生的积极性和热情也比较高。但是，一个有500余人的体育院校，400亩的占地面积是远远不够的。学生没有足够的活动空间及从事休闲体育的教师少是制约我院休闲体育活动发展的重要因素。
（五）参加休闲体育活动的场所
调查得知，“校内免费运动场馆”、“校内收费运动场馆”、“校园空地”、“校外免费运动场馆”、“校外收费运动场馆”、“公园”都是学生休闲体育活动的场所。同时了解到我院学生因地制宜的利用我院的现有场馆进行锻炼，看出学生缺少体育消费的观念或自身支付能力较低，很少到收费场所进行体育消费。
（六）休闲体育活动的参与情况
总体上来说，学生参加休闲体育活动的次数和时间还相对较少。造成这种现象的原因是：尽管教育把体育摆在重要的位置，但是休闲体育的重要性还未能引起人们的高度重视。这种现象的直接后果就是导致学生体制受到影响，并随着年级的增高，体制呈下降的趋势。
（七）对现有场地设施的满意程度
体育场地、设施是开展休闲体育活动的基本物质保证。然而我院场馆不对学生课余时间开放或开放时间不长，甚至现有的体育场地设施不能完全满足学生的需要。造成了学生的休闲体育活动形式比较单调，活动范围较小。
三、结论与建议
（一）结论
第一，天津体育学院学生参加休闲体育活动的热情很高，但未能全面认识到休闲体育活动的价值和重要性。
第二，天津体育学院现有及开放的体育场地、设施不能完全满足大学生休闲体育的需求，制约了大学生休闲体育的发展；
第三，休闲体育专业指导人员的缺乏，限制了大学生参与休闲体育的积极性及其活的质量。
（二）建议
首先，举办体育知识讲座，提高体育理论水平和体育意识，形成良好的活动氛围。
其次，更新体育教育教学理念；丰富教学内容；进行有计划性、持续性、针对性、时代性的宣传；以系或班级为单位多开始丰富多彩而具有竞技性、趣味性及健美性的体育比赛，使之朝向正确、健康的方向发展，促进休闲体育生活化。
最后，合理设置体育课程项目及课外活动器材设施的配备，加强学校体育场馆、场地、设施的开发、开放、利用和管理。现开展的一些休闲体育课程中，如攀岩、登山等，存在着器材少、空间不足、从事的教师少、面对的学生少等问题。而且在开展休闲课程之后，应做好后续工作，即使补充、维修器材和设施。
参考文献：
[1] 周兵等.休闲体育[M].桂林：广西师范大学出版社.2000.
[2] 彭文革.休闲运动与体育教学[J].体育学刊.2001（5）.
[3] 任冀军.论高校余暇体育与终身体育[J].体育成人教育学刊.2004.20（2）：45-46.