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以“咸阳是我家”地方文化园本课程开发为例,探讨在幼儿园进行地方文化资源开发利用的实践经验:以方案教学的理念和模式为参考,转变儿童观,渐少教师的预设和控制,让幼儿成为活动的主体;珍视游戏和生活的价值,及时发现并把握教育契机,生成教育活动,丰富课程内容.
地方文化园本课程开发再探——从加法到减法,从教师到幼儿
【摘 要】
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以“咸阳是我家”地方文化园本课程开发为例,探讨在幼儿园进行地方文化资源开发利用的实践经验:以方案教学的理念和模式为参考,转变儿童观,渐少教师的预设和控制,让幼儿成为
【机 构】
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秦都区天王幼儿园 陕西咸阳 712000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年22期
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