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在新课改和素质教育不断推进的形势下，以往常规的教学模式已经不能满足当前时代的发展要求，对此，教师应当结合实际教学情况，不断的创新和完善课堂教学的模式。小学数学具有较强的抽象性，就小学阶段的学生，他们的思维尚未完全成熟，难以真正的理解和掌握部分数学知识。为了能够有效的改善这一现状，教师就应当将学生作为切入点，采取有效的手段开展教学活动，从而优化课堂教学的效果。