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川北医学院基础医学院紧紧围绕着基础医学教师能力提升培养展开了探索，从课堂教学素养、实践教学技能、教学方法改革、科研助力教学、基础和临床融合等方面进行了实践。实践证明，改革措施极大地提升了教师能力素质，同时提高了教育教学质量。
医教研协同视野下提升基础医学教师教学能力的实践
【摘 要】
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川北医学院基础医学院紧紧围绕着基础医学教师能力提升培养展开了探索，从课堂教学素养、实践教学技能、教学方法改革、科研助力教学、基础和临床融合等方面进行了实践。实践证明，改革措施极大地提升了教师能力素质，同时提高了教育教学质量。
【机 构】
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【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2021年20期
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目的探讨微课在泌尿外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2017年1月至2018年10月在中国医科大学附属盛京医院泌尿外科参加住院医师规范化培训的人员，分别采用传统教学法（对照组）和微课教学法（实验组）。轮转结束后对规培医师进行理论知识、技能操作和病例考核，完成满意度调查问卷，统计结果，进行数据分析。应用SPSS 17.0统计软件进行t检验和卡方检验。结果实验组在理论知识、技能操作、病例考核
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目的:观察针刺董氏奇穴治疗急性踝关节扭伤的疗效.方法:将32例急性踝关节扭伤患者随机分为治疗组(16例)与对照组(16例),进行治疗并观察其疗效.结果:2个疗程后,治疗组治愈率为56.2％,总有效率为93.7％;对照组组治愈率为25％,总有效率为81.2％.两组比较,疗效差异有显著性意义(＜0.05).两组疼痛VAS评分较治疗前明显改善(＜0.05),治疗组比对照组改善更显著(＜0.05).结论:针刺董氏奇穴对急性踝关节扭伤疗效显著.
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