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【摘 要】家庭教育是学生成长过程中重要的一个环节，家长是孩子的第一任及至终身的老师，在孩子成长过程中起着至关重要的作用。本文着重从小学家庭教育中如何引导孩子正确掌握学习策略入手，通过形象具体的案例，多方位地描述了培养孩子树立时间观念，合理制定学习计划，做好复习和预习几方面的学习策略的具体理念和方法，为家长培养孩子养成良好学习习惯提供了切实可行的参考方案。
【关键词】家庭教育；学生成长；学习策略
家庭教育具有内容多元化，形式多样性，关系多面性，教育差异性等多方面的内涵。小学生刚接触学习，一切还以感知为主，还不能自觉有意识地掌握这些学习策略，它可以通过教师在教学过程来学习和发展，但如果有心的家长在对孩子的教育中注意提前引导和督促，不仅能较好地配合老师，还能对孩子学习的持续性发展起到事半功倍的效果。
一、树立时间观念
要培养孩子的时间观念，让孩子学会自主管理时间。如果家长希望孩子自主管理时间，就要有意识地培养孩子的独立性，当然这是一个长期的过程，这期间要允许孩子和我们有不同意见，允许孩子犯错误。（董进宇，2）
首先让孩子了解什么是时间，再和孩子商讨如何管理时间。比如我跟孩子约定玩玩“一分钟有多长”的游戏，让孩子闭上眼睛，自已估计时间，到一分钟时再睁开，而我则自己看着表告诉孩子准确的一分钟有多长，这样玩几次，孩子就对时间有了大致的概念。我们还可以拿个放点绿豆的密封好的纸杯，让孩子顶在头上，约好五分钟内不能让杯子掉落，这样既可以让孩子体会五分钟有多长，还可以锻炼孩子注意力的集中。
其次，当孩子对时间有了基本理解后，我们可以让他估计写一门功课大约需要多长时间，比如孩子说30分钟，那我們就和孩子约定在40-50分钟内完成该项作业，完成作业后家长要简单和孩子做个小结，如这次提前完成了是什么原因？是写作业的时注意力集中，没做小动作？还是效率提高了？如果到时间却没完成又是为什么？是对作业等任务的难度和任务量估计不够，还是完成任务时有其它因素影响了效率？是否走神了？这样，一门功课，两门功课，逐渐让孩子学会合理安排自己的学习时间。
最后，要允许孩子有反复或做不到的时候，成长总会伴随着问题，出现问题是好事，只要慢慢引导，改善就可以让孩子逐步具有时间观念。当然，时间可能很长，还会出现反复，但事事贵在坚持，只要家长坚持自己的理念，持之以恒地引导，最终孩子会学会管理时间的。随着孩子年龄的增长和经验的增加，我们可以引导孩子从管理作业到管理自己全部的时间，包括：玩、学、发呆、研究、读书、生活等等方面。
二、学会按计划行事
我们的孩子每天都在学习，可有没有同学想过我是怎样学习的这个问题，制定计划就是其中一个制胜法宝。一般长期计划以一学期为宜，这个计划也可以称作对自己的期望和祝愿，家长可以在开学初和孩子一起讨论一下对新学期美好生活的畅想，引导孩子把这个期望写出来或者画出来，让孩子对自己即将到来的学习生活有个良好的愿景，但切记目标不可定得太高，也不要太大，否则结果离目标太远会十分打击自信甚至让孩子干脆放弃。从短期看，做出一周乃至一天的计划来，可以使孩子对学过的东西有一个更好的掌握。对于一周的计划，可以视孩子的实际情况而定，比如孩子课内知识的复习和预习，课外班的时间等等，这样计划出一周内每天大概要做哪些内容，再根据周计划和孩子一起约定当天计划，这也要和时间观念相结合，让孩子估计出当天作业的时间，复习、预习时间或其它时间，如果当天有课外班可以酌情把复习预习放到没有课外班的时段来做。总之，远期与近期计划都应符合自身情况，并要结合学习情况进行调整，才能达到它的效果。
除了时间上的长期计划和短期计划，还可以根据实际定出不同的专项计划，如预习计划，复习计划，阅读计划，锻炼计划等等。
无论什么计划，都要从自身的实际出发，有些同学订计划时满腔热情，想得很好，可行动起来，寸步难行，这是目标订得过高，计划订得过死，脱离实际的缘故。实际是什么？1.知识能力的实际：在每个阶段的计划中要学习什么？要注意培养哪些能力？2.时间的实际：指常规学习时间和自由支配时间有多少？3.教学进度的实际：掌握老师教学进度，就可以妥善安排常规学习时间和自由支配时间，不至于使自己的计划受到“冲击”。定计划要留有余地，不要定得太死，太满，太紧，要留出机动时间，可作必要的补充和安排，贪心的计划是难以做到的。
定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划就流于形式。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强。
三、学会预习和复习
凡是有学习经验的人都知道提前预习，及时复习对学习有多大帮助，但如何预习怎样复习还需要家长对孩子的耐心指导。预习是学生在听老师讲授之前，预先了解一下学习内容，它是学习过程不可缺少的环节，并不是可有可无的。具体来说，孩子应该在上课前自己先细读一课（或一节），分出已懂、不懂和似懂非懂的地方。找出疑点和难点，带着问题听课，使听课更具针对性，就好比外出旅游之前，先看一下导游图，大概了解一下要游览的地方，做到心中有数。预习虽然不同于自学，但对自学能力的提高和培养自学习惯，却有着积极的意义。
好的学习策略可以帮助孩子轻松有效地学习，也为他们今后的持续性发展打下良好的基础。我们父母不可能也不必要成为教育家或心理学家，但是我们一定要当一个有心的父母，我们必须承担起自己最基本也是最重要的责任—培养孩子的好习惯，引导孩子拿到打开知识大门的金钥匙。当然，一切贵在坚持，只有持之以恒，孩子才能学会和掌握这些学习策略，也才能体会到好的学习策略对自己的帮助，才能收获成功的果实。也只有你的坚持，才能更好地成就孩子的未来。
作者简介：刘菲菲（1982.11-），女，汉族，籍贯：河南新乡，当前职务：教师，当前职称：小学一级，学历：本科，研究方向：小学英语。
参考文献：
[1]《优秀家庭教育24则智慧语录》.
[2]董进宇 “让孩子学会时间管理，家长需要知道的四个秘密”.
【关键词】家庭教育；学生成长；学习策略
家庭教育具有内容多元化，形式多样性，关系多面性，教育差异性等多方面的内涵。小学生刚接触学习，一切还以感知为主，还不能自觉有意识地掌握这些学习策略，它可以通过教师在教学过程来学习和发展，但如果有心的家长在对孩子的教育中注意提前引导和督促，不仅能较好地配合老师，还能对孩子学习的持续性发展起到事半功倍的效果。
一、树立时间观念
要培养孩子的时间观念，让孩子学会自主管理时间。如果家长希望孩子自主管理时间，就要有意识地培养孩子的独立性，当然这是一个长期的过程，这期间要允许孩子和我们有不同意见，允许孩子犯错误。（董进宇，2）
首先让孩子了解什么是时间，再和孩子商讨如何管理时间。比如我跟孩子约定玩玩“一分钟有多长”的游戏，让孩子闭上眼睛，自已估计时间，到一分钟时再睁开，而我则自己看着表告诉孩子准确的一分钟有多长，这样玩几次，孩子就对时间有了大致的概念。我们还可以拿个放点绿豆的密封好的纸杯，让孩子顶在头上，约好五分钟内不能让杯子掉落，这样既可以让孩子体会五分钟有多长，还可以锻炼孩子注意力的集中。
其次，当孩子对时间有了基本理解后，我们可以让他估计写一门功课大约需要多长时间，比如孩子说30分钟，那我們就和孩子约定在40-50分钟内完成该项作业，完成作业后家长要简单和孩子做个小结，如这次提前完成了是什么原因？是写作业的时注意力集中，没做小动作？还是效率提高了？如果到时间却没完成又是为什么？是对作业等任务的难度和任务量估计不够，还是完成任务时有其它因素影响了效率？是否走神了？这样，一门功课，两门功课，逐渐让孩子学会合理安排自己的学习时间。
最后，要允许孩子有反复或做不到的时候，成长总会伴随着问题，出现问题是好事，只要慢慢引导，改善就可以让孩子逐步具有时间观念。当然，时间可能很长，还会出现反复，但事事贵在坚持，只要家长坚持自己的理念，持之以恒地引导，最终孩子会学会管理时间的。随着孩子年龄的增长和经验的增加，我们可以引导孩子从管理作业到管理自己全部的时间，包括：玩、学、发呆、研究、读书、生活等等方面。
二、学会按计划行事
我们的孩子每天都在学习，可有没有同学想过我是怎样学习的这个问题，制定计划就是其中一个制胜法宝。一般长期计划以一学期为宜，这个计划也可以称作对自己的期望和祝愿，家长可以在开学初和孩子一起讨论一下对新学期美好生活的畅想，引导孩子把这个期望写出来或者画出来，让孩子对自己即将到来的学习生活有个良好的愿景，但切记目标不可定得太高，也不要太大，否则结果离目标太远会十分打击自信甚至让孩子干脆放弃。从短期看，做出一周乃至一天的计划来，可以使孩子对学过的东西有一个更好的掌握。对于一周的计划，可以视孩子的实际情况而定，比如孩子课内知识的复习和预习，课外班的时间等等，这样计划出一周内每天大概要做哪些内容，再根据周计划和孩子一起约定当天计划，这也要和时间观念相结合，让孩子估计出当天作业的时间，复习、预习时间或其它时间，如果当天有课外班可以酌情把复习预习放到没有课外班的时段来做。总之，远期与近期计划都应符合自身情况，并要结合学习情况进行调整，才能达到它的效果。
除了时间上的长期计划和短期计划，还可以根据实际定出不同的专项计划，如预习计划，复习计划，阅读计划，锻炼计划等等。
无论什么计划，都要从自身的实际出发，有些同学订计划时满腔热情，想得很好，可行动起来，寸步难行，这是目标订得过高，计划订得过死，脱离实际的缘故。实际是什么？1.知识能力的实际：在每个阶段的计划中要学习什么？要注意培养哪些能力？2.时间的实际：指常规学习时间和自由支配时间有多少？3.教学进度的实际：掌握老师教学进度，就可以妥善安排常规学习时间和自由支配时间，不至于使自己的计划受到“冲击”。定计划要留有余地，不要定得太死，太满，太紧，要留出机动时间，可作必要的补充和安排，贪心的计划是难以做到的。
定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划就流于形式。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强。
三、学会预习和复习
凡是有学习经验的人都知道提前预习，及时复习对学习有多大帮助，但如何预习怎样复习还需要家长对孩子的耐心指导。预习是学生在听老师讲授之前，预先了解一下学习内容，它是学习过程不可缺少的环节，并不是可有可无的。具体来说，孩子应该在上课前自己先细读一课（或一节），分出已懂、不懂和似懂非懂的地方。找出疑点和难点，带着问题听课，使听课更具针对性，就好比外出旅游之前，先看一下导游图，大概了解一下要游览的地方，做到心中有数。预习虽然不同于自学，但对自学能力的提高和培养自学习惯，却有着积极的意义。
好的学习策略可以帮助孩子轻松有效地学习，也为他们今后的持续性发展打下良好的基础。我们父母不可能也不必要成为教育家或心理学家，但是我们一定要当一个有心的父母，我们必须承担起自己最基本也是最重要的责任—培养孩子的好习惯，引导孩子拿到打开知识大门的金钥匙。当然，一切贵在坚持，只有持之以恒，孩子才能学会和掌握这些学习策略，也才能体会到好的学习策略对自己的帮助，才能收获成功的果实。也只有你的坚持，才能更好地成就孩子的未来。
作者简介：刘菲菲（1982.11-），女，汉族，籍贯：河南新乡，当前职务：教师，当前职称：小学一级，学历：本科，研究方向：小学英语。
参考文献：
[1]《优秀家庭教育24则智慧语录》.
[2]董进宇 “让孩子学会时间管理，家长需要知道的四个秘密”.