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摘要：从上世纪90年代末开始，全球性的青年创业热潮涌入到了中国。年轻学生是一个特殊的创业群体，自主创业已经成为许多年轻人走向社会时的重要选择。当前，国家对青年人自主创业给予了充分的支持和鼓励。创业者除了要积累完备的创业知识体系之外，还要具备创业所必须的思维、能力和心理素质，同时还要选择好适合自己的创业项目。
关键词：高职毕业生自主创业能力素质项目选择
一、问题的提出
近年来，由于社会就业总需求的减少，毕业生就业人数的增加，就业渠道不畅，加上高职毕业生就业意识不足，心理素质、知识结构、实践能力不能完全适应社会需要等因素，造成了高职毕业生就业难的状况。高职生的自主创业已经成为一个迫切的现实话题。
随着中国经济持续、稳定发展，创业正在成为中国社会发展的大趋势。从上世纪90年代末开始，全球性的青年创业热潮涌入到了中国。年轻学生是一个特殊的创业群体，自主创业已经成为许多年轻人走向社会时的重要选择。而中国投资环境的不断改善以及鼓励自主创业优惠政策的逐步到位，以技术型人才为特点的高职生的创业舞台也越来越大。创业是一种新的就业方式，是主动的创造性的就业。
创业是时代发展的潮流，当前，国家充分支持和鼓励学生自主创业，并出台了相关政策，主要包括：首先是税收优惠政策，国家将在企业所得税税率、应纳税所得额等方面给予优惠；其次是建立创业风险引导基金；第三是拓宽资金渠道；第四是发展区域性产权交易市场。同时，各地政府也通过免费政策咨询和资金扶助等方式支持学生自主创业。
近年来，学生创业成功的事例不胜枚举，其中也不乏一定数量的高职毕业生。他们在为社会做出贡献的同时，也实现了自己的人生价值。通过对成功创业者的调查发现，学生自主创业的优势在于：他们年轻自信、思想活跃，对新生事物有较强的洞察力、领悟力，具备竞争意识，自主学习知识的能力强，能很快接受新鲜事物，甚至是潮流的引领者。另一方面，学生创业的劣势也毋庸讳言，这其中包括：缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商业网络，缺乏真正有商业前景的创业项目，许多创业的点子经不起市场的考验，眼高手低，好高鹜远，看不起蝇头小利，心理承受能力差，遇到挫折就放弃以及社会对年轻人创业的不信任。对于高职生来说，要实现自主创业承受的来自社会的压力和能力要求更高，他们面临着部分社会偏见和较大的就业压力，创业需要付出更大的决心和努力，需要不断提高自主创业的素质。
二、高职生自主创业的基本素质
创业者的素质和能力决定着创业方向的把握和创业计划的实施，而这些最后往往决定了创业的成败，也是自主创业中最重要的精神财富。高职生应该培养、锻炼下面各种自主创业的基本素质。
1. 坚持不懈，吃苦耐劳。成功的创业者往往都具有坚持不懈和吃苦耐劳的特点。创业之初会遇到很多困难，这就要看能不能坚持自己的信念，此外，在没有多于资金雇人的情况下老板必须身兼数职，这时就要考验你是否能够吃苦耐劳，没有这两种素质，创业是不会成功的。
2. 摆脱惯性，改变定势。创业者面临的创业环境是复杂多变的需要创业者拥有与之想适应的能力和素质，同时，全新的创业环境也为创业者提供了无限量的思维空间和广阔的平台。创业人士在思维特点上须表现出不为陈规旧俗束缚，能随机应变，充分发挥创造性，能够适应变化着的外部条件，能摆脱惯性，改变定势；还能从习以为常的现象中发现那些不属于已有知识和观念范围内的东西，追寻可能的世界，探索未知是创业人才应具有的品质。因此，除了用创业知识武装自己外，还需在课堂和实践过程中培养思维的灵活性、敏锐性、独创性，在创业实践中磨炼创业意志、培养创业能力，得到创业技能训练。社会和学校也要为年轻学生尽可能地提供实践的机会和空间。
3. 善于协调，长于交际。创业者在管理素质上应具备协调能力、亲和力、交际能力、应变能力、判断能力等。协调能力体现在处理团队内部、团队与竞争者之间以及团队与客户之间的关系。协调能力一方面能够使团队成员之间关系融洽，另一方面使工作有序协调，使得整个团队的工作效率达到最高。 亲和力是一种个人魅力，创业者具有亲和力能够更好地处理地团结同事和朋友，获得客户的信任。交际能力包括表达能力、反应能力等，要求创业者充分地推销自己，更好地与人交流。应变能力指创业者要善于观察形势，把握事物主流并及时做出应变措施。判断是管理和决策的基础，拥有良好的判断能力才能认清方向，做出正确决策。
4. 确立自信，积极进取。创业者还要具备良好的心理素质。良好的心理素质表现为良好的心理状态、健康的心理品质、较强的心理承受能力等。有些高职生受到来自社会某些偏见的影响，认为上高职没有出路，总觉得低人一等；另一方面从小学到初中，高职生大多学习成绩优秀少，学习成绩不良多；学生受表扬、鼓励少，挨批评、指责多。因此，高职生树立自信心很重要。可以选择一句激励自己的座右铭，或者从前人成功的创业经验中汲取力量，以使自己信心倍增。良好的心理状态能推动人奋发向上，积极进取，而消极的心理状态则使人郁闷颓废，灰心丧气。
5. 抓住时机， 坚韧不拔。健康的心理品质包括独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性、合作性等，这些心理品质与创业能否成功有较大关系。立志创业者勇者无惧，高职生要在日常学习和实践中自觉培养自己的这些心理品质，使自己独立而不孤独；既不依赖他人又能与人合作；敢为而又善于自控；既有胆有识，敢闯敢干又善于控制自己的情绪，约束自己的行为；坚韧而不失灵活：既善于抓住时机，敢于行动又锲而不舍、坚持不懈。只有具备了这些心理品质才能踏上成功之路。创业必然充满挑战，在创业过程中有许多事情难以预料，难免会遭受挫折和失败。不少人就是因为难以承受挫折而一蹶不振。要走向成功，就必须消除急功近利的思想，克服对失败的恐惧，突破对就业、创业的心理误区，树立坚韧不拔的精神，战胜自己，勇往直前。
三、自主创业的能力培养途径
自主创业不能空有一腔热情，而是需要有系统的知识指导，自觉提高各方面的能力。
1. 要重视创业教育课程的学习。目前各大高职院校都开设了创业教育课程，使学生具备必要的创业知识结构，具有经营管理知识与能力，了解市场及社会运作规律，包括领导科学、组织管理、市场营销、电子商务等；具有综合组织性能力，包括人际交往、合作共事、公共关系、社会民意调查分析、信息采集、反馈调节等；聘请专家和学生创业成功人士做有关创业项目选择、创业技巧、创业法律常识等专题讲座，以增强学生创业知识的储备，增强自己的创业自信心。
2. 要主动学习相关创业知识。有有志于自主创业的学生要主动学习、吸收相关的创业知识，了解创业的含义，创业所需要的条件以及自身的条件。学习的途径和方式多种多样，不仅要通过课堂学习有关专业知识，还要充分利用图书馆、报刊、网络等媒体，通过广泛阅读增加对创业市场的认识及相关知识的积累。
3.要尽可能地创造创业实践的机会。学生的创业实践是学习创业知识的最好途径。间接的创业实践学习主要可借助参与学校举办的某些模拟课程来完成。例如积极参加校内外举办的各类学生创业大赛、创业计划书大赛、发明专利展赛、工业设计大赛等。直接的创业实践学习主要可通过课余、假期在外的兼职打工、求职体验、参与策划、参与市调、试办公司、试办商标申请、业余参加某些职业知识与证书班培训等事项来完成；也可通过举办创意项目活动、创建电子商务网站、尝试做自由撰稿人等多种方式来完成。
总之，在校学生要主动学习，善于学习，通过接受创业课程的指导，听取讲座以及创业实践活动的开展，构建一个立体创业知识网络，以做好充分的准备去迎接创业过程中的种种机遇与挑战。
四、高职生自主创业行业的选择
学生自主创业成功者为数不少，不成功者也不在少数。失败者多是一开始就走进了创业就是要做一番轰轰烈烈的大事业的误区。任何成功的范例都是从小做起，脚踏实地做大做强的。对于一个普通的毕业生来说，自主创业是一项复杂的系统工程。学生创业要从主观上树立正确的创业意识，培养必要的心理素质和意志品质，并且选择适合自己的创业项目，这样你的创业计划也就更多了一份胜算的把握。
成功创业首先要选择好的项目，好项目离不开好的发展领域。在选择创业项目时最好能够将自己所学专业与创业相结合。在创业前要有详细的创业规划和市场调查选择既适合自己又符合市场需求的创业项目。高职生创业的关注点要集中在以下几个方面。
公关、编辑、服装和造型设计、会馆策划等领域的职业适合个性活泼、好动、思维敏捷的学生，这类以创意想象、执行力强为重的职业在工作时间和地点上非常具有弹性，适合SOHO一族。我们将其定位为智慧型。诸如无线通信、网络游戏、宽带网络、数字传媒等科技含量高的领域最讲究展示技术，也就是必须学会将自己的技术和能力推销出去的本领，并且给自己一个展示自己的空间。我们将此类项目称为技术型，这类创业者最重要的是要有技术优势。而随着创业人群层次的多样化，创业内容也趋向多元化，单纯为求生存而创业的理念逐渐淡出，兴趣型创业后来居上，并渐成主流。创业项目主要涉及：时尚、旅游咨询、心理咨询、动漫制作、网上开店、礼仪主持策划等行业。还有一种创业者大多没有什么明确的目标，就是想体验做老板的感觉。他们的创业规模一般较小，如：小特色饮食店、小饰品店、小服饰店等，被称之为体验型。
五、结束语
鼓励学生自主创业，关键在于鼓励一种创业意识和创业精神，自主创业既不是一时心血来潮的下海经商，也不是普通的知识竞赛、专业设计。它要求学生能结合自己的一技之长，根据市场前景和社会需要研究出自己的创新成果，并把研究成果转化为产业，创造出经济效益，使学生由知识的拥有者变成直接为社会创造价值、做出贡献的创业者。同时，要使学生自己认识到，科技创新、自主创业并非高不可攀的事情。“创业不是个人行为，创业是合作和表率；创业不是攫取私利，创业是奉献与无私；创业者是坚定的爱国者、富有激情的实践者，艰苦创业的实干家。”
关键词：高职毕业生自主创业能力素质项目选择
一、问题的提出
近年来，由于社会就业总需求的减少，毕业生就业人数的增加，就业渠道不畅，加上高职毕业生就业意识不足，心理素质、知识结构、实践能力不能完全适应社会需要等因素，造成了高职毕业生就业难的状况。高职生的自主创业已经成为一个迫切的现实话题。
随着中国经济持续、稳定发展，创业正在成为中国社会发展的大趋势。从上世纪90年代末开始，全球性的青年创业热潮涌入到了中国。年轻学生是一个特殊的创业群体，自主创业已经成为许多年轻人走向社会时的重要选择。而中国投资环境的不断改善以及鼓励自主创业优惠政策的逐步到位，以技术型人才为特点的高职生的创业舞台也越来越大。创业是一种新的就业方式，是主动的创造性的就业。
创业是时代发展的潮流，当前，国家充分支持和鼓励学生自主创业，并出台了相关政策，主要包括：首先是税收优惠政策，国家将在企业所得税税率、应纳税所得额等方面给予优惠；其次是建立创业风险引导基金；第三是拓宽资金渠道；第四是发展区域性产权交易市场。同时，各地政府也通过免费政策咨询和资金扶助等方式支持学生自主创业。
近年来，学生创业成功的事例不胜枚举，其中也不乏一定数量的高职毕业生。他们在为社会做出贡献的同时，也实现了自己的人生价值。通过对成功创业者的调查发现，学生自主创业的优势在于：他们年轻自信、思想活跃，对新生事物有较强的洞察力、领悟力，具备竞争意识，自主学习知识的能力强，能很快接受新鲜事物，甚至是潮流的引领者。另一方面，学生创业的劣势也毋庸讳言，这其中包括：缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商业网络，缺乏真正有商业前景的创业项目，许多创业的点子经不起市场的考验，眼高手低，好高鹜远，看不起蝇头小利，心理承受能力差，遇到挫折就放弃以及社会对年轻人创业的不信任。对于高职生来说，要实现自主创业承受的来自社会的压力和能力要求更高，他们面临着部分社会偏见和较大的就业压力，创业需要付出更大的决心和努力，需要不断提高自主创业的素质。
二、高职生自主创业的基本素质
创业者的素质和能力决定着创业方向的把握和创业计划的实施，而这些最后往往决定了创业的成败，也是自主创业中最重要的精神财富。高职生应该培养、锻炼下面各种自主创业的基本素质。
1. 坚持不懈，吃苦耐劳。成功的创业者往往都具有坚持不懈和吃苦耐劳的特点。创业之初会遇到很多困难，这就要看能不能坚持自己的信念，此外，在没有多于资金雇人的情况下老板必须身兼数职，这时就要考验你是否能够吃苦耐劳，没有这两种素质，创业是不会成功的。
2. 摆脱惯性，改变定势。创业者面临的创业环境是复杂多变的需要创业者拥有与之想适应的能力和素质，同时，全新的创业环境也为创业者提供了无限量的思维空间和广阔的平台。创业人士在思维特点上须表现出不为陈规旧俗束缚，能随机应变，充分发挥创造性，能够适应变化着的外部条件，能摆脱惯性，改变定势；还能从习以为常的现象中发现那些不属于已有知识和观念范围内的东西，追寻可能的世界，探索未知是创业人才应具有的品质。因此，除了用创业知识武装自己外，还需在课堂和实践过程中培养思维的灵活性、敏锐性、独创性，在创业实践中磨炼创业意志、培养创业能力，得到创业技能训练。社会和学校也要为年轻学生尽可能地提供实践的机会和空间。
3. 善于协调，长于交际。创业者在管理素质上应具备协调能力、亲和力、交际能力、应变能力、判断能力等。协调能力体现在处理团队内部、团队与竞争者之间以及团队与客户之间的关系。协调能力一方面能够使团队成员之间关系融洽，另一方面使工作有序协调，使得整个团队的工作效率达到最高。 亲和力是一种个人魅力，创业者具有亲和力能够更好地处理地团结同事和朋友，获得客户的信任。交际能力包括表达能力、反应能力等，要求创业者充分地推销自己，更好地与人交流。应变能力指创业者要善于观察形势，把握事物主流并及时做出应变措施。判断是管理和决策的基础，拥有良好的判断能力才能认清方向，做出正确决策。
4. 确立自信，积极进取。创业者还要具备良好的心理素质。良好的心理素质表现为良好的心理状态、健康的心理品质、较强的心理承受能力等。有些高职生受到来自社会某些偏见的影响，认为上高职没有出路，总觉得低人一等；另一方面从小学到初中，高职生大多学习成绩优秀少，学习成绩不良多；学生受表扬、鼓励少，挨批评、指责多。因此，高职生树立自信心很重要。可以选择一句激励自己的座右铭，或者从前人成功的创业经验中汲取力量，以使自己信心倍增。良好的心理状态能推动人奋发向上，积极进取，而消极的心理状态则使人郁闷颓废，灰心丧气。
5. 抓住时机， 坚韧不拔。健康的心理品质包括独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性、合作性等，这些心理品质与创业能否成功有较大关系。立志创业者勇者无惧，高职生要在日常学习和实践中自觉培养自己的这些心理品质，使自己独立而不孤独；既不依赖他人又能与人合作；敢为而又善于自控；既有胆有识，敢闯敢干又善于控制自己的情绪，约束自己的行为；坚韧而不失灵活：既善于抓住时机，敢于行动又锲而不舍、坚持不懈。只有具备了这些心理品质才能踏上成功之路。创业必然充满挑战，在创业过程中有许多事情难以预料，难免会遭受挫折和失败。不少人就是因为难以承受挫折而一蹶不振。要走向成功，就必须消除急功近利的思想，克服对失败的恐惧，突破对就业、创业的心理误区，树立坚韧不拔的精神，战胜自己，勇往直前。
三、自主创业的能力培养途径
自主创业不能空有一腔热情，而是需要有系统的知识指导，自觉提高各方面的能力。
1. 要重视创业教育课程的学习。目前各大高职院校都开设了创业教育课程，使学生具备必要的创业知识结构，具有经营管理知识与能力，了解市场及社会运作规律，包括领导科学、组织管理、市场营销、电子商务等；具有综合组织性能力，包括人际交往、合作共事、公共关系、社会民意调查分析、信息采集、反馈调节等；聘请专家和学生创业成功人士做有关创业项目选择、创业技巧、创业法律常识等专题讲座，以增强学生创业知识的储备，增强自己的创业自信心。
2. 要主动学习相关创业知识。有有志于自主创业的学生要主动学习、吸收相关的创业知识，了解创业的含义，创业所需要的条件以及自身的条件。学习的途径和方式多种多样，不仅要通过课堂学习有关专业知识，还要充分利用图书馆、报刊、网络等媒体，通过广泛阅读增加对创业市场的认识及相关知识的积累。
3.要尽可能地创造创业实践的机会。学生的创业实践是学习创业知识的最好途径。间接的创业实践学习主要可借助参与学校举办的某些模拟课程来完成。例如积极参加校内外举办的各类学生创业大赛、创业计划书大赛、发明专利展赛、工业设计大赛等。直接的创业实践学习主要可通过课余、假期在外的兼职打工、求职体验、参与策划、参与市调、试办公司、试办商标申请、业余参加某些职业知识与证书班培训等事项来完成；也可通过举办创意项目活动、创建电子商务网站、尝试做自由撰稿人等多种方式来完成。
总之，在校学生要主动学习，善于学习，通过接受创业课程的指导，听取讲座以及创业实践活动的开展，构建一个立体创业知识网络，以做好充分的准备去迎接创业过程中的种种机遇与挑战。
四、高职生自主创业行业的选择
学生自主创业成功者为数不少，不成功者也不在少数。失败者多是一开始就走进了创业就是要做一番轰轰烈烈的大事业的误区。任何成功的范例都是从小做起，脚踏实地做大做强的。对于一个普通的毕业生来说，自主创业是一项复杂的系统工程。学生创业要从主观上树立正确的创业意识，培养必要的心理素质和意志品质，并且选择适合自己的创业项目，这样你的创业计划也就更多了一份胜算的把握。
成功创业首先要选择好的项目，好项目离不开好的发展领域。在选择创业项目时最好能够将自己所学专业与创业相结合。在创业前要有详细的创业规划和市场调查选择既适合自己又符合市场需求的创业项目。高职生创业的关注点要集中在以下几个方面。
公关、编辑、服装和造型设计、会馆策划等领域的职业适合个性活泼、好动、思维敏捷的学生，这类以创意想象、执行力强为重的职业在工作时间和地点上非常具有弹性，适合SOHO一族。我们将其定位为智慧型。诸如无线通信、网络游戏、宽带网络、数字传媒等科技含量高的领域最讲究展示技术，也就是必须学会将自己的技术和能力推销出去的本领，并且给自己一个展示自己的空间。我们将此类项目称为技术型，这类创业者最重要的是要有技术优势。而随着创业人群层次的多样化，创业内容也趋向多元化，单纯为求生存而创业的理念逐渐淡出，兴趣型创业后来居上，并渐成主流。创业项目主要涉及：时尚、旅游咨询、心理咨询、动漫制作、网上开店、礼仪主持策划等行业。还有一种创业者大多没有什么明确的目标，就是想体验做老板的感觉。他们的创业规模一般较小，如：小特色饮食店、小饰品店、小服饰店等，被称之为体验型。
五、结束语
鼓励学生自主创业，关键在于鼓励一种创业意识和创业精神，自主创业既不是一时心血来潮的下海经商，也不是普通的知识竞赛、专业设计。它要求学生能结合自己的一技之长，根据市场前景和社会需要研究出自己的创新成果，并把研究成果转化为产业，创造出经济效益，使学生由知识的拥有者变成直接为社会创造价值、做出贡献的创业者。同时，要使学生自己认识到，科技创新、自主创业并非高不可攀的事情。“创业不是个人行为，创业是合作和表率；创业不是攫取私利，创业是奉献与无私；创业者是坚定的爱国者、富有激情的实践者，艰苦创业的实干家。”