【摘 要】
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《大学英语课程教学要求》（2004）里明确提出了＂培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力＂的大学英语教学目标。而听力理解一直是学生比较薄弱的方面,因此,作为教师很有必要在如
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《大学英语课程教学要求》（2004）里明确提出了＂培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力＂的大学英语教学目标。而听力理解一直是学生比较薄弱的方面,因此,作为教师很有必要在如何讲授听力课程方面探索新的方法。听说并重的听力教学模式改变了以往只听不说的传统方式,以听带说,以说促听,同时提高听说能力,提高英语技能和应试能力。
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