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大多数学生认为，批改与自己无关，那只是老师的事。可是当老师辛辛苦苦地把作文批改出来时，除少数学生对老师的评语细读之外，大多数学生不去研读，也不反复琢磨，使教师的批阅显得没有多大意义，更激发不起学生多大兴趣。此外教师对学生作文的传统批改方法费时多收效小，
“互批作文”模式提高作文教学的有效性
【摘 要】
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大多数学生认为，批改与自己无关，那只是老师的事。可是当老师辛辛苦苦地把作文批改出来时，除少数学生对老师的评语细读之外，大多数学生不去研读，也不反复琢磨，使教师的批阅显得没有
【机 构】
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哈尔滨市龙涤新世纪学校
【出 处】
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黑龙江教育(中学教学案例与研究)
【发表日期】
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2010年1期
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