摘要：电子专业课由电子技术和电子线路两部分组成。专业性强内容多且联系实际，在讲新课时由于分析详细且能结合实验理解还好。但到复习时觉得知识点多又忘的快感到复习困难。为此要注意方法“，既要全面细致，又要浅显规范”，才能收到良好的复习效果。关键词：全面；规范；记忆；训练；细节；效果
　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2008）05-126-01
　　
　　电子综合由三部分组成，电子技术和电子线路占200分，认真做好专业课复习，既能帮助学生升学，又能帮助就业和发展。如何复习我认为既要从大处着眼，又要从小处入手。采用任务驱动的方式，分阶段进行，注重引导学生积极参与，调动学生的思维。让学生在复习中既动脑又动手还要动嘴。所以专业课的复习需研究学生的特点，存在的问题，设计有效率的方法和操作方案，调控复习进程。
　　
　　一、复习要全面，不能忽略了任何部分
　　
　　电子专业课共有十四章，按照考试纲要有135个知识点，有理论和实验。按照考纲要全部讲到，不能有疏漏的地方。每章从概念，原理，电路作用，及典型问题解答入手。为确保复习效果，我认为还要在考纲之外再多做一些准备工作，即对考试用书上的部分提高的内容也要了解和认识，如卡诺图和状态表不在考纲中，但在考卷中出现过。对各知识点不仅要讲透彻，还要分析联系，结合综合电路分析来巩固。全面还应包括在学生的学习过程中应知的其他有关电子常识。
　　
　　二、复习讲解要浅显，一定要能让学生接受
　　
　　复习中必须结合学生的学习情况和接受能力，才能取得效果。从细节入手时，用浅显的例子类比，用有趣的问题引导，用明确的要求记忆和计算。给出规范的答案，反复训练。在第一轮复习中，我把整个教材全部重新讲解一遍，目的是唤醒学生忘记的内容。让学生把学习过的知识能回忆起来，同时又结成知识网络加深理解。在第二轮中，我又结合指导书再次复习概念，原理和典型例题、习题。概念和原理一定要让学生来讲。习题要学生板演讲评，做出标准答案要求记忆。同时进行分章测试，为了达到效果，我采用开卷考试的方式，一方面进行测试，同时又让学生围绕问题看书。
　　
　　三、复习要细致，对细节的分析能让学生理解
　　
　　电子专业课知识量大是一方面。更重要的是要真正理解每個知识点的含义，课本是精练的提纲，而学生对难点理解有困难。必须加以补充和解释工作以及实验验证，给学生理解的办法。例如在场效应管的分类判断和输出特性曲线的理解方面，要结合场效应管放大电路来分析。沟道类型和增强或耗散的区别，还要结合结构图进行详细的分析。这些都是必须考虑到的。又如在化简逻辑函数表达式的复习中，用公式法化简是考试要求，方法难度不大但较烦，易出错不易找到规律。这时我就要求学生认真复习用卡诺图化简法的过程并加以掌握。再如对复合三极管的特性复习方面，课本基本没有加以分析，只是提供了四个复合电路，要学生只看电路就理解是有难度的，我设计了测试复合三极管性能的实验电路让学生去研究，看一看不同的连接方式起的作用是什么。通过实验对比来加以理解，这比简单说明效果好一些。四、复习中要规范用语，不能用词模糊
　　试卷对填空要答案准确，平时我们往往对于问题的回答要求并不严格，只要意思相近就可以了，但在高考中却是不允许的，与标准答案不同的话就丢分，这就要求学生在每月考试中对答案要准确。这种规范也体现在问答计算或作图中。问答题在平时也没有严格的要求，所以学生对问答题较害怕，往往写了不少字却不得分，原因是没有把握住要点，关键的话没写出来；在计算中，我们平时大多采用的是近似计算或使用计算器来算，离开计算器算的答案偏差太大。计算的正确度低且慢。对这些问题都要加以解决。
　　
　　五、复习要有时效性，要紧跟考试的变化
　　
　　高考试卷每年都不同，在复习中要研究试卷，分析试卷特点把握要求，才能出成绩。在使用07试卷的过程中发现了六个问题。第一是专业术语的考查，专业术语要规范；第二是绘图问题，重要电路图要铭记在心随时画出；第三、对于典型电路分析要透彻，能从不同角度研究，条件变化能解答；第四、对于典型例题，要确实掌握详细解法；第五、相近问题能辨析，明确不同之处，防止答题时张冠李戴；第六、复习要全面，对课本知识要熟悉，课本中有而在考纲中没有的也要了解，重视对实验部分的讲解，注意电路的设计，分析以及故障的检查和排除。
　　对口高考不仅是学生水平的考试，也是对教师工作的检验。要提高成绩，就要重视考试研究，才能发现规律，以有限的复习时间来取得较大的实效。