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摘要：文化建设是高职院校建设的一项重要内容。成功的文化建设有助于学生的身心健康发展，有利于提高院校的办学质量，它对于高职院校培养一流的专业技术人才发挥着重要的作用。本文在阐述高职院校文化建设内涵的基础上，分析了文化建设实践中存在的问题，并提出了有针对性的发展建议。
关键词：高职院校；校园文化；发展建议
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）03-0081-01
一、高职院校文化建设的内涵
高职院校文化，是各个院校在其成立及其长期的发展过程中，经过历史检验沉淀下来的文化形态，比如它的办学宗旨、办学理念、发展方向、价值观念、行为规范以及传统习惯等。按照文化形态内容的的不同，高职院校的文化建设大致分为物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设等三大类。
物质文化建设属于高职院校的硬件建设范畴。它包括教学楼、实验楼、宿舍楼、报告厅等基础设施建设，校园绿化、美化、亮化等配套工程建设等。这些物质文化建设是能够通过人的肉眼一眼看得见的文化状态，它直接反映着一个院校的文化建设水平。良好的物质文化建设为高职院校的学生提供了优美的外部环境。他们在宽敞明亮的教室、图书馆内读书和学习，在绿树成荫、鸟语花香的校园内散步、聊天，在设备齐全、功能先进的实验室内探索科技的奥秘，是何等惬意和幸福。
精神文化建设属于高职院校的灵魂建设范畴。高职院校承担着为社会培养具有一定专业知识、专业技能，而且是德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。院校要实现这一教学任务离不开精神文化建设，它需要积极向上的校风、学风、教风来塑造学生的灵魂，引导他们爱国、爱校、爱家、爱集体，让他们全身充满无穷的正能量。
制度文化建设是高职院校的保障建设范围。没有规矩不成方圆。高职院校的发展以及要实现健康可持续发展，离不开一系列科学的、操作性强的规章制度。比如，全校师生都应该遵守的“校规”，学生在校内的作息制度、学习制度，以及院校组织各项活动时出台的制度等，这些制度都需要全校师生进行严格地遵守和认真地落实。不落实，一切制度等于零。
二、高职院校文化建设实践中存在的问题
（一）文化建设过分重视物质文化建设，而忽略了精神文化以及制度文化建设
当前我国的教育政策对于各高职院校的办学规模以及教学水平提出了明确的要求，但是各项要求的指标落到实处大多体现在学校规模上，是看一下学校有多少座教学楼、实验楼、宿舍楼，算一下学校的绿化面积、体育场地面积；而对于精神文明建设上的考核没有硬件要求。所以，各个高职院校便把工作重点放在了扩大办学规模上，投入大量资金在校内新建了许多基础设施、新增了许多绿地、体育场地，而对于精神文化和制度文化建设上不再投入足够的资金、人力和物质来作保障。
（二）制度文化建设大多停留在形式上和口号上，实际落实力度不够
在实践中，高职院校制定和出台了不少规章制度，也都张贴在了学校的各个显眼地方。但是在实际执行过程中，有的制度不太科学、时效性也差，操作也不容易，所以执行起来经常是大打“折扣”，效果不尽如人意。
（三）精神文化建设方面的教风、学风以及校风出现了歪风邪气
受社会上一些不良风气的影响，原本纯洁干净的高职院校也发生了一些问题。比如个别教师受到拜金主义、享乐主义的影响，在教学上变得浮躁起来，上课经常是疲于应付差事，不能踏下心来搞课研和课改，导致业务水平下降；个别学生好逸恶劳，认为学习是一件大费脑筋的活儿，不愿到教室以及图书馆学习和读书，经常是手里捧着一部手机或是在宿舍里上网聊天或是看电影电视；也有的学校认为高职学生大都属于成年人了，都有独立的学习和生活能力，能够管理好自己的行为，所以疏忽了对学生的管理，有时处理的力度也跟不上，这极大地影响了学校良好的校风。
（四）高职院校的文化建设同普通高校的文化建设极其相似，缺少自身特色
高职院校和普通高校不同，它担负着培养职业技能人才的重任，它培养的人才一定要具有相应的专业动手能力、技术水平和应用技能。它的文化建设一定要突出“职业性”，可是现实中，不少高职院校的文化同普通高校的文化建设高度一致，没能突出自己的职业特色。
三、关于高职院校文化建设的几点建议
（一）要引起高度重视
每所高职院校都有自身的建校背景、发展历史，这些都是学校不可多得的宝贵财富。高职院校要高度重视文化建设的重要性，立足当前，放眼院校发展的未来，高起点、高站位地制定出学校文化建设的发展战略、宏伟蓝图，在文化建设中，一定要发扬院校的历史优良传统，下大力动员和激励全校的各个部门以及全校的师生共同努力，为院校的文化建设贡献自己的力量。
（二）要注重协调发展
高职院校文化建设包括物质文化建设、精神文化建设以及制度文化建设。这三者的地位同等重要，缺一不可。院校要在大规模开展物质文化建设的同时，同样重视精神文化建设。比如组织师生开展内容丰富的歌唱比赛、体育比赛、书法绘画比赛等文娱活动，或者是组织学生参加志愿服务以及下乡受教育等社会实践活动；还有院校要根据国家的法律法规，结合本校实际情况，出台一系列的制度，用来维护学校的正常办公和教学秩序，为学生的学习生活提供安全稳定的外部环境。
（三）要突出职业特色
特色是高职院校文化建设实现更好更快发展的生命力。高职院校的文化建设要紧密地与其相对应的职业与企业相结合。比如电力职业技术学院的教学目标是培养电力人才，它在文化建设上要突出电力特色，可以借鉴电力企业文化的精髓。高职院校的专业设置不同，培养的人才类型也不同，所以它的文化建设也不能千篇一律，它务必要遵循实事求是的原则。只有一切从实际出发，高职院校才能创建出特色鲜明的校园文化。
参考文献：
[1]刘波.高职院校加强校园文化建设的必要性[J].辽宁高职学报，2007，（11）
[2]杨莉莉.浅谈高校校园文化建设存在的问题[J]文教资料，2011（5）
[3]王君毅等. 职院和谐文化建设论[M]湘潭：湘潭大学出版社，2009（7）
[4]石麗敏.多元文化背景下高校校园文化建设探析[J]教育探索，2010（8）
作者简介：康晓 ，1982年6月18日生，女，汉族，河北保定人。本科学历，保定电力职业技术学院辅导员，负责学生管理工作。
关键词：高职院校；校园文化；发展建议
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）03-0081-01
一、高职院校文化建设的内涵
高职院校文化，是各个院校在其成立及其长期的发展过程中，经过历史检验沉淀下来的文化形态，比如它的办学宗旨、办学理念、发展方向、价值观念、行为规范以及传统习惯等。按照文化形态内容的的不同，高职院校的文化建设大致分为物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设等三大类。
物质文化建设属于高职院校的硬件建设范畴。它包括教学楼、实验楼、宿舍楼、报告厅等基础设施建设，校园绿化、美化、亮化等配套工程建设等。这些物质文化建设是能够通过人的肉眼一眼看得见的文化状态，它直接反映着一个院校的文化建设水平。良好的物质文化建设为高职院校的学生提供了优美的外部环境。他们在宽敞明亮的教室、图书馆内读书和学习，在绿树成荫、鸟语花香的校园内散步、聊天，在设备齐全、功能先进的实验室内探索科技的奥秘，是何等惬意和幸福。
精神文化建设属于高职院校的灵魂建设范畴。高职院校承担着为社会培养具有一定专业知识、专业技能，而且是德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。院校要实现这一教学任务离不开精神文化建设，它需要积极向上的校风、学风、教风来塑造学生的灵魂，引导他们爱国、爱校、爱家、爱集体，让他们全身充满无穷的正能量。
制度文化建设是高职院校的保障建设范围。没有规矩不成方圆。高职院校的发展以及要实现健康可持续发展，离不开一系列科学的、操作性强的规章制度。比如，全校师生都应该遵守的“校规”，学生在校内的作息制度、学习制度，以及院校组织各项活动时出台的制度等，这些制度都需要全校师生进行严格地遵守和认真地落实。不落实，一切制度等于零。
二、高职院校文化建设实践中存在的问题
（一）文化建设过分重视物质文化建设，而忽略了精神文化以及制度文化建设
当前我国的教育政策对于各高职院校的办学规模以及教学水平提出了明确的要求，但是各项要求的指标落到实处大多体现在学校规模上，是看一下学校有多少座教学楼、实验楼、宿舍楼，算一下学校的绿化面积、体育场地面积；而对于精神文明建设上的考核没有硬件要求。所以，各个高职院校便把工作重点放在了扩大办学规模上，投入大量资金在校内新建了许多基础设施、新增了许多绿地、体育场地，而对于精神文化和制度文化建设上不再投入足够的资金、人力和物质来作保障。
（二）制度文化建设大多停留在形式上和口号上，实际落实力度不够
在实践中，高职院校制定和出台了不少规章制度，也都张贴在了学校的各个显眼地方。但是在实际执行过程中，有的制度不太科学、时效性也差，操作也不容易，所以执行起来经常是大打“折扣”，效果不尽如人意。
（三）精神文化建设方面的教风、学风以及校风出现了歪风邪气
受社会上一些不良风气的影响，原本纯洁干净的高职院校也发生了一些问题。比如个别教师受到拜金主义、享乐主义的影响，在教学上变得浮躁起来，上课经常是疲于应付差事，不能踏下心来搞课研和课改，导致业务水平下降；个别学生好逸恶劳，认为学习是一件大费脑筋的活儿，不愿到教室以及图书馆学习和读书，经常是手里捧着一部手机或是在宿舍里上网聊天或是看电影电视；也有的学校认为高职学生大都属于成年人了，都有独立的学习和生活能力，能够管理好自己的行为，所以疏忽了对学生的管理，有时处理的力度也跟不上，这极大地影响了学校良好的校风。
（四）高职院校的文化建设同普通高校的文化建设极其相似，缺少自身特色
高职院校和普通高校不同，它担负着培养职业技能人才的重任，它培养的人才一定要具有相应的专业动手能力、技术水平和应用技能。它的文化建设一定要突出“职业性”，可是现实中，不少高职院校的文化同普通高校的文化建设高度一致，没能突出自己的职业特色。
三、关于高职院校文化建设的几点建议
（一）要引起高度重视
每所高职院校都有自身的建校背景、发展历史，这些都是学校不可多得的宝贵财富。高职院校要高度重视文化建设的重要性，立足当前，放眼院校发展的未来，高起点、高站位地制定出学校文化建设的发展战略、宏伟蓝图，在文化建设中，一定要发扬院校的历史优良传统，下大力动员和激励全校的各个部门以及全校的师生共同努力，为院校的文化建设贡献自己的力量。
（二）要注重协调发展
高职院校文化建设包括物质文化建设、精神文化建设以及制度文化建设。这三者的地位同等重要，缺一不可。院校要在大规模开展物质文化建设的同时，同样重视精神文化建设。比如组织师生开展内容丰富的歌唱比赛、体育比赛、书法绘画比赛等文娱活动，或者是组织学生参加志愿服务以及下乡受教育等社会实践活动；还有院校要根据国家的法律法规，结合本校实际情况，出台一系列的制度，用来维护学校的正常办公和教学秩序，为学生的学习生活提供安全稳定的外部环境。
（三）要突出职业特色
特色是高职院校文化建设实现更好更快发展的生命力。高职院校的文化建设要紧密地与其相对应的职业与企业相结合。比如电力职业技术学院的教学目标是培养电力人才，它在文化建设上要突出电力特色，可以借鉴电力企业文化的精髓。高职院校的专业设置不同，培养的人才类型也不同，所以它的文化建设也不能千篇一律，它务必要遵循实事求是的原则。只有一切从实际出发，高职院校才能创建出特色鲜明的校园文化。
参考文献：
[1]刘波.高职院校加强校园文化建设的必要性[J].辽宁高职学报，2007，（11）
[2]杨莉莉.浅谈高校校园文化建设存在的问题[J]文教资料，2011（5）
[3]王君毅等. 职院和谐文化建设论[M]湘潭：湘潭大学出版社，2009（7）
[4]石麗敏.多元文化背景下高校校园文化建设探析[J]教育探索，2010（8）
作者简介：康晓 ，1982年6月18日生，女，汉族，河北保定人。本科学历，保定电力职业技术学院辅导员，负责学生管理工作。