【摘 要】
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快速发展的计算机信息技术,极有力的为教学模式的创新、教学设计的优选提供了技术支撑。信息化在线学习和课堂传授教学的混合式学习模式,使学习者的创新性和积极性得以阐扬,
【基金项目】
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陕西省教育科学“十三五”规划2017年度课题《〈液压与气动传动〉混合式课程建设的研究和实践》(SGH17V060)
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快速发展的计算机信息技术,极有力的为教学模式的创新、教学设计的优选提供了技术支撑。信息化在线学习和课堂传授教学的混合式学习模式,使学习者的创新性和积极性得以阐扬,核心主体作用得以体现,同时老师的主导作用尽在施展。本文通过对混合式学习内涵解析,搭建混合式课程设计模型,通过案例分析,阐释了《液压与气压传动》混合式课程教学设计,并对混合式教学实施过程进行深入分析,从理论与实践相互融合方面对现行混合式教学提供指引及经验借鉴。
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