【摘 要】
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新课程改革中倡导在教学活动开展中将学生作为教学的主体,在课堂中充分发挥学生的主观能动性。在这一要求下,＂研究性学习＂应运而生。＂研究性学习＂课程倡导在各个学科教学中充分渗
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新课程改革中倡导在教学活动开展中将学生作为教学的主体,在课堂中充分发挥学生的主观能动性。在这一要求下,＂研究性学习＂应运而生。＂研究性学习＂课程倡导在各个学科教学中充分渗透探究性学习的思想,使学生在学习的过程中能够以研究者的身份主动参与学习。高中数学是一门极具抽象性和研究性的科目,因此,教师在开展高中数学教学活动的时候需要紧抓高中数学的特点,引导学生在＂研究性学习＂中自主进行数学探究,以此提高学生的数学学习能力。
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