【摘 要】
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调查研究表明,小学男生在学习的动机系统、体验系统和调控系统上的总体表现值得肯定与放心。在与小学女生的对比上,基于兴趣的自主探索学习、基于同学玩伴的愉快体验、基于挑
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调查研究表明,小学男生在学习的动机系统、体验系统和调控系统上的总体表现值得肯定与放心。在与小学女生的对比上,基于兴趣的自主探索学习、基于同学玩伴的愉快体验、基于挑战困难的意志水平具有优势,基于表扬的学习动力、基于纪律的自我调控、基于教育公平的愉快体验方面具有弱势。多途径创设适合小学男生特点的教育环境,是初等教育公平的重要内容。同时,社会和家庭要给小学男生时间和空间,要有耐心等待他们成长,不宜过分强化所谓的＂弱化＂现象。
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