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目的：探讨综合运用启发式教学法和协同式教学法在护理学专业的《社会医学》课程中的应用效果。方法：通过问卷调查和期末考核方式评价该教学法在11级和12级本科护理专业护生中的教学效果。结果：绝大多数护生表示认可该教学方法,认为能够提升沟通交流、团队合作、自我学习、评判性思维能力。结论：综合运用启发式教学法和协同式教学法有助于实现课程教学目标,培养护生的综合能力。