【摘 要】
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纵观现在的语文课外阅读情况,部分教师只是给学生推荐一些书目、提出一些要求,缺乏行之有效的教学方法,尤其是课内教学与课外阅读的关联性不高,教师参与阅读教学的积极性与有
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纵观现在的语文课外阅读情况,部分教师只是给学生推荐一些书目、提出一些要求,缺乏行之有效的教学方法,尤其是课内教学与课外阅读的关联性不高,教师参与阅读教学的积极性与有效性也不高,这样的课外阅读不利于培养学生的语文素养.基于此,本文提出要“内外衔接,强化同类阅读;基于课内,强化对比阅读;着眼课外,推动阅读链接”的教学策略.
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