《科学课程标准》指出：“探究既是学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”（1）知识和技能的准备是开展探究活动的前提。（2）实验
本文从不同角度对全市人口结构及死亡人口特征进行了分析,期望能为科学规划和促进牡丹江市经济社会和人口的协调发展,打造＂健康牡丹江＂提供决策参考。
在信息化浪潮的推动下，各行各业都在争相建设MIS。应用MIS是为了提高管理效率，降低组织运营成本，非技术因素对MIS建设的成功与否有很大影响，本文通过总结MIS建设中存在的非技术因
服务业是国民经济的重要组织部分,在实现供给侧改革中发挥着极其重要的作用。加强和完善服务业统计,对于准确反映服务业发展规模、效益、地区分布和行业分布情况,提高服务业
新课改催生了探究式学习，使学生的学习方式发生了巨大变化。在高中化学教学中运用探究式教学，不仅可以获得最佳的教学效果，还能培养学生的实践能力。
提高数学应用意识是幼师数学教学急待解决的问题，培养幼儿的数学素质是幼师教育的重中之重，将以往在数学启蒙的错误认识进行消除，将机械式的知识灌输转化为科学地引导，达到对幼儿数学启蒙的目标。 幼师专业幼儿数学应用意识幼师专业注重数学的应用能力培养，如何对幼儿进行初步的数学启蒙是非常重要的，只进行数数和运算并不代表孩子头脑中形成了数的概念，更不可以证明幼儿掌握了数学。随着孩子成长，机械记忆逐渐退却消失，
[摘要] 随着素质教育改革的深入,作为实施素质教育重要途径之一的艺术教育,日益显示出它的独特作用和特殊意义。音乐是情感艺术,其独特性在于潜移默化的思想熏陶。音乐具有强烈的感染力,以课堂为载体,在课堂教学中渗透德育,是实施育人的一条非常有效的途径。让德育走进孩子心中,用音乐来陶冶他们的情操,并将德育渗透到音乐课中,让他们既学会了唱歌,又学会了做人。 [关键词] 课堂教学 音乐教育 熏陶感染 渗透德