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摘要：对于各大高校来说，德育工作是培养人才方面的一个主要因素，也在社会当中发挥着重要的作用。良好的德育素质是一个人修養的体现，而道德教育能使人们更好地维持社会秩序，成为有善心、有道德的高素质人群。对于英语教育来说，突出德育教育是一个比较重要的工作。在进行语言类学科教育的过程中融入德育工作，这样一方面更好地体现我们对于德育工作的重视程度，另一方面也让学生多角度接触德育教育，提高学生的整体素质。
关键词：大学英语教学 德育工作 高等教育
中图分类号：H3193文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）13-0255-02
大学生在祖国未来的发展当中起着非常重要的作用，其在国家的人才资源当中也占据着重要的位置，所以提高大学生的思想道德教育工作水平，能够使他们在今后的生活和工作中有良好的职业道德素质以及高尚的个人情操，使他们在工作生活中时刻将祖国放在第一位，为祖国的发展做贡献，对形成小康社会有着较高的促进作用。对于各个高校的教育工作者来说，其在进行教育的过程当中就要不断提高学生的社会责任感，使他们能够有坚定的信念。包括英语教师在内，其在对学生进行授课时，不仅要对学生传授书本上的知识，也要在德育教育方面对学生加强引导，使他们在德育教育方面形成一定的思想意识。
一、高校德育工作现状
在社会经济的快速发展下，人们的思想观念较之以前有了较大的改变。对于当代大学生来说，他们早已适应了社会的快节奏发展，因此，社会环境给大学生在思想道德素质方面形成了较大的影响，导致某些大学生的思想观念出现了偏差，难以树立正确的价值观，少部分大学生出现没有理想、缺乏信念、没有社会责任感等问题。为了引导大学生树立正确的人生观、价值观，各所高校在对于学生的思想教育工作上也加大了教育的力度，使得大学生的德育素质有了一些较为明显的提高。但是，当前我国在大学生的思想教育工作方面，最主要的教育渠道就是通过专业的思想德育教师来开展，其他非本专业的教师对于学生的思想道德教育工作不够重视，这就造成学生的德育思想，仅限于从课堂专职老师的讲授中、书本上或者通过考试来获得，没有真正形成一种思想意识，使学生对于德育学习的兴趣大大降低。
二、构建“大德育”的教学氛围
学校在对学生进行传授知识的过程中也要学会“育人”，并要对其有足够的重视。对于学生的德育教育，除了由专业的德育老师开展外，在其他课程上教师也要注重对学生德育意识的培养，全方位地提高学生的思想教育素质。因此，对于学校来说，要提高学生的德育素质就要创造一种“大德育”的教育环境，使学生时时刻刻去理解感受思想教育，以此来提高他们的德育素质。
对于英语教师来说，平时可以利用课堂时间或者是自习时间，对学生进行德育思想相关方面的培养，这样既达到德育思想的落实，又能更加深入地了解学生。所以，在进行英语教学的时候，教师应该将德育教育融入到英语教学中，这对学校进行全方位的德育教育工作有着非常大的帮助。
三、大学英语教学中德育工作的体现
教师在教学的过程当中不仅仅要以教会知识为主要的教学任务，更要将德育工作作为教育的重点落实到课堂当中去。在教育的历史上，教育的两个最终目标就是，要给学生传授知识并同时使他们的思想道德素质修养得到提高，做一个道德高尚的人。英语教师在进行教学的过程当中，同样也要对学生的思想教育给予高度重视，将教育知识与德育教育融合在一起，使学生学习知识的同时，思想道德素质也得到提高。当教师在对学生进行英语教学的过程当中，有意识地将思想教育融入其中，长此以往，就会对学生造成一定的影响，潜意识中严格要求自己，提高自己的道德素质水平。针对英语课堂上的德育工作，提出以下具体的建议：
1.英语课程中的德育体现
（1）注重教材本身。在课堂教学的时候，所学的英语课本中有许多材料是可以引用进行德育教育的。对于教师而言，在备课时中就要多下功夫，透彻理解教材的内容，合理应用。例如：在给学生讲解英语中的谚语的时候，可以找一些适合进行德育教育的有趣谚语来进行讲解，一来可以提高学生的课堂学习兴趣，二来潜移默化中开展了德育教育。也可给学生重点讲解一些具有正能量的句子，例如：If you think you can，then you can.（只要你相信你能做到，你就可以做到。）No pains，no gains.（没有付出就没有收获。）Difficult circumstances serve as a textbook of life for people.（困难坎坷是人们的生活教科书。）这些比较有教育意义的名言警句，都可以应用到课堂的教学当中，以提高学生的德育素质。
（2）注重文化因素。教师在对学生进行英语教学的过程中，不要一味地以教会英语知识为主，对于英语与中文两种语言之间所存在的文化差异要给予一定的重视，使学生在学习使用外语的时候也能注意到这些问题。英语教师在进行知识讲解过程中，要将所涉及知识的相关文化也向学生做一些介绍，在介绍文化的同时注意融入德育知识教育。在全球化的发展局势下，这样做可以开阔学生的学习视野，让学生对于外国文化有一个正确的认识，还能够使学生更好地适应社会的需求。
2.教学过程中的德育体现
（1）教学方法。教师在对学生进行教学的过程中要注意让学生在学习的同时学会思考问题并解决问题。英语教师在对学生进行单词句子的讲解时，可以渗透出自己对于问题的理解方式以及记忆和学习的方法，学生们根据老师引导，也能从中找到适合自己的学习方法。这样可以避免学生因错误的学习方式导致学习效率过低的问题。同时教师要教导学生脚踏实地地去学习，不能存在侥幸心理，考场上不能作弊，要诚实守信。
（2）教师自身的德育体现。教师作为课堂的引领者，言行举止都能够对学生的思想造成一定的影响，因此，在教学过程中，教师可以用自身的德育素质来影响学生，使学生从中学到一些德育知识，提高自己的思想道德修养水平。对于教师来说，要想将学生更好地带动起来，首先要有较高的知识水平和专业技能，还要有极高的道德思想水准。教师在教学的过程中要做到以下几点： 首先，要有较高的专业素质。教师要想对学生开展教育，首先要让自己足够的优秀，这样才能去教导学生，让学生信任自己、信服自己。所以教师的职业素质是教师必须具备的一项基本素质。作为一名英语教师，要不断学习，钻研，使自身的专业素质以及思想道德都能有较大的提升，这样在面对学生时才能侃侃而谈，传授给学生更多的知识，影响学生形成正确的人生观，不断提升自身的道德水准。
其次，教师在教学的同时，还起着较好的示范作用。教师在对学生进行授课时，要注重自己在授课过程中所表现出来的言行举止，要做到尊重学生，具有优良的教风。这样才能够对学生产生正向的影响，使他们乐于向老师学习，从而使得学生的思想道德意识得到相应的提高。
最后，教师除了教给学生知识以外，还要积极主动地走进学生的生活当中，关心学生的身心健康发展，与他们建立起融洽的关系。教师通过关心同学的行动，来鼓励学生去互相关心、互相帮助，提高学生的思想道德素质，引导他们树立起正确的社会观。
四、德育在英语教学过程中体现的必要性
德育就是对于人们的思想道德方面进行教育，使他们能够有良好的道德素质，所以德育在英语教学中对于受教育者和社会都有非常重要的作用。
（1）受教育者的需求。这一直以来对于德育教育都是较为重要的，因此，对于接受教育的人来说，对德育教育的需求是必然的。学生在进行英语学习的时候，他们所要求的不仅仅是学会英语知识，同时也希望通过对英语语言的学习来了解外国文化，从中吸取健康成长、积极做人的正向能量。
（2）社会的需求。在社会发展的过程中，因应社会的要求，大学生需要形成较高的思想道德素质。
首先，社会对于具有较高综合素质的人才有着较大的需求，使得提高大学生的道德修养成为一项非常重要的工作。在大学生课堂广泛开展德育教育，能够使大学生树立正确的价值观以及人生观。
其次，要想使大学生的综合素质得到提高，实际上就是要求大学生具有良好的自身素质和较高的文化专业水平。所以这对大学生英语教育中的教学方式提出了新的要求，要求教师在执教的过程中，既要培养出具有良好的英语口语表达能力的学生，还要使他们具有良好的交际能力。提高大学生的思想道德素质，使他们有良好的职业技能，对于中华民族的伟大复兴有着重要的作用。在英语教学中提高德育教育的比重，能够使大学生在对外交流的过程中，既有语言上的优势，又可以以自身良好的素质展现我国优秀文化，增进两国之间的友谊。 从上述可以发现，在英语教学中融入德育教育是非常重要的。可以使学生成为知识和素质两高的优秀人才。
四、結语
不管是专业的德育教师，还是英语专业的教师，都应该在教学中对学生广泛开展思想道德教育。作为一名高校英语教师，课堂上除了需要教授专业知识以外，还应吃透教材，从中挖掘德育教育素材，让学生获得专业知识的同时，在德育上也有收益，成为兼具专业知识和较高道德修养的优秀人才。
参考文献：
[1]邓焱木.大学英语教学与高校德育工作[J].读与写：教育教学刊，2012（11）：16-17.
[2]张雪冰.大学英语教学中德育渗透研究[D].河北师范大学，2008.
[3]金瑶.高校大学英语教学中德育渗透研究与实践[D].西南大学，2009.
[4]张小红.大学英语教学中德育渗透的必要性与现实性诉求[J].疯狂英语（教师版），2013（2）：75-77.
[5]朱莹.如何在大学英语课堂中渗透德育教育——以《新视野大学英语读写教程》为例[J].青年文学家，2011（22）：155-156.
[6]王立新.大学英语教学中德育渗透模式研究[J].卫生职业教育，2010，28（3）：19-20.
[7]柴克清.大学英语教材中的德育[J].大家，2010（4）：58-60.
关键词：大学英语教学 德育工作 高等教育
中图分类号：H3193文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）13-0255-02
大学生在祖国未来的发展当中起着非常重要的作用，其在国家的人才资源当中也占据着重要的位置，所以提高大学生的思想道德教育工作水平，能够使他们在今后的生活和工作中有良好的职业道德素质以及高尚的个人情操，使他们在工作生活中时刻将祖国放在第一位，为祖国的发展做贡献，对形成小康社会有着较高的促进作用。对于各个高校的教育工作者来说，其在进行教育的过程当中就要不断提高学生的社会责任感，使他们能够有坚定的信念。包括英语教师在内，其在对学生进行授课时，不仅要对学生传授书本上的知识，也要在德育教育方面对学生加强引导，使他们在德育教育方面形成一定的思想意识。
一、高校德育工作现状
在社会经济的快速发展下，人们的思想观念较之以前有了较大的改变。对于当代大学生来说，他们早已适应了社会的快节奏发展，因此，社会环境给大学生在思想道德素质方面形成了较大的影响，导致某些大学生的思想观念出现了偏差，难以树立正确的价值观，少部分大学生出现没有理想、缺乏信念、没有社会责任感等问题。为了引导大学生树立正确的人生观、价值观，各所高校在对于学生的思想教育工作上也加大了教育的力度，使得大学生的德育素质有了一些较为明显的提高。但是，当前我国在大学生的思想教育工作方面，最主要的教育渠道就是通过专业的思想德育教师来开展，其他非本专业的教师对于学生的思想道德教育工作不够重视，这就造成学生的德育思想，仅限于从课堂专职老师的讲授中、书本上或者通过考试来获得，没有真正形成一种思想意识，使学生对于德育学习的兴趣大大降低。
二、构建“大德育”的教学氛围
学校在对学生进行传授知识的过程中也要学会“育人”，并要对其有足够的重视。对于学生的德育教育，除了由专业的德育老师开展外，在其他课程上教师也要注重对学生德育意识的培养，全方位地提高学生的思想教育素质。因此，对于学校来说，要提高学生的德育素质就要创造一种“大德育”的教育环境，使学生时时刻刻去理解感受思想教育，以此来提高他们的德育素质。
对于英语教师来说，平时可以利用课堂时间或者是自习时间，对学生进行德育思想相关方面的培养，这样既达到德育思想的落实，又能更加深入地了解学生。所以，在进行英语教学的时候，教师应该将德育教育融入到英语教学中，这对学校进行全方位的德育教育工作有着非常大的帮助。
三、大学英语教学中德育工作的体现
教师在教学的过程当中不仅仅要以教会知识为主要的教学任务，更要将德育工作作为教育的重点落实到课堂当中去。在教育的历史上，教育的两个最终目标就是，要给学生传授知识并同时使他们的思想道德素质修养得到提高，做一个道德高尚的人。英语教师在进行教学的过程当中，同样也要对学生的思想教育给予高度重视，将教育知识与德育教育融合在一起，使学生学习知识的同时，思想道德素质也得到提高。当教师在对学生进行英语教学的过程当中，有意识地将思想教育融入其中，长此以往，就会对学生造成一定的影响，潜意识中严格要求自己，提高自己的道德素质水平。针对英语课堂上的德育工作，提出以下具体的建议：
1.英语课程中的德育体现
（1）注重教材本身。在课堂教学的时候，所学的英语课本中有许多材料是可以引用进行德育教育的。对于教师而言，在备课时中就要多下功夫，透彻理解教材的内容，合理应用。例如：在给学生讲解英语中的谚语的时候，可以找一些适合进行德育教育的有趣谚语来进行讲解，一来可以提高学生的课堂学习兴趣，二来潜移默化中开展了德育教育。也可给学生重点讲解一些具有正能量的句子，例如：If you think you can，then you can.（只要你相信你能做到，你就可以做到。）No pains，no gains.（没有付出就没有收获。）Difficult circumstances serve as a textbook of life for people.（困难坎坷是人们的生活教科书。）这些比较有教育意义的名言警句，都可以应用到课堂的教学当中，以提高学生的德育素质。
（2）注重文化因素。教师在对学生进行英语教学的过程中，不要一味地以教会英语知识为主，对于英语与中文两种语言之间所存在的文化差异要给予一定的重视，使学生在学习使用外语的时候也能注意到这些问题。英语教师在进行知识讲解过程中，要将所涉及知识的相关文化也向学生做一些介绍，在介绍文化的同时注意融入德育知识教育。在全球化的发展局势下，这样做可以开阔学生的学习视野，让学生对于外国文化有一个正确的认识，还能够使学生更好地适应社会的需求。
2.教学过程中的德育体现
（1）教学方法。教师在对学生进行教学的过程中要注意让学生在学习的同时学会思考问题并解决问题。英语教师在对学生进行单词句子的讲解时，可以渗透出自己对于问题的理解方式以及记忆和学习的方法，学生们根据老师引导，也能从中找到适合自己的学习方法。这样可以避免学生因错误的学习方式导致学习效率过低的问题。同时教师要教导学生脚踏实地地去学习，不能存在侥幸心理，考场上不能作弊，要诚实守信。
（2）教师自身的德育体现。教师作为课堂的引领者，言行举止都能够对学生的思想造成一定的影响，因此，在教学过程中，教师可以用自身的德育素质来影响学生，使学生从中学到一些德育知识，提高自己的思想道德修养水平。对于教师来说，要想将学生更好地带动起来，首先要有较高的知识水平和专业技能，还要有极高的道德思想水准。教师在教学的过程中要做到以下几点： 首先，要有较高的专业素质。教师要想对学生开展教育，首先要让自己足够的优秀，这样才能去教导学生，让学生信任自己、信服自己。所以教师的职业素质是教师必须具备的一项基本素质。作为一名英语教师，要不断学习，钻研，使自身的专业素质以及思想道德都能有较大的提升，这样在面对学生时才能侃侃而谈，传授给学生更多的知识，影响学生形成正确的人生观，不断提升自身的道德水准。
其次，教师在教学的同时，还起着较好的示范作用。教师在对学生进行授课时，要注重自己在授课过程中所表现出来的言行举止，要做到尊重学生，具有优良的教风。这样才能够对学生产生正向的影响，使他们乐于向老师学习，从而使得学生的思想道德意识得到相应的提高。
最后，教师除了教给学生知识以外，还要积极主动地走进学生的生活当中，关心学生的身心健康发展，与他们建立起融洽的关系。教师通过关心同学的行动，来鼓励学生去互相关心、互相帮助，提高学生的思想道德素质，引导他们树立起正确的社会观。
四、德育在英语教学过程中体现的必要性
德育就是对于人们的思想道德方面进行教育，使他们能够有良好的道德素质，所以德育在英语教学中对于受教育者和社会都有非常重要的作用。
（1）受教育者的需求。这一直以来对于德育教育都是较为重要的，因此，对于接受教育的人来说，对德育教育的需求是必然的。学生在进行英语学习的时候，他们所要求的不仅仅是学会英语知识，同时也希望通过对英语语言的学习来了解外国文化，从中吸取健康成长、积极做人的正向能量。
（2）社会的需求。在社会发展的过程中，因应社会的要求，大学生需要形成较高的思想道德素质。
首先，社会对于具有较高综合素质的人才有着较大的需求，使得提高大学生的道德修养成为一项非常重要的工作。在大学生课堂广泛开展德育教育，能够使大学生树立正确的价值观以及人生观。
其次，要想使大学生的综合素质得到提高，实际上就是要求大学生具有良好的自身素质和较高的文化专业水平。所以这对大学生英语教育中的教学方式提出了新的要求，要求教师在执教的过程中，既要培养出具有良好的英语口语表达能力的学生，还要使他们具有良好的交际能力。提高大学生的思想道德素质，使他们有良好的职业技能，对于中华民族的伟大复兴有着重要的作用。在英语教学中提高德育教育的比重，能够使大学生在对外交流的过程中，既有语言上的优势，又可以以自身良好的素质展现我国优秀文化，增进两国之间的友谊。 从上述可以发现，在英语教学中融入德育教育是非常重要的。可以使学生成为知识和素质两高的优秀人才。
四、結语
不管是专业的德育教师，还是英语专业的教师，都应该在教学中对学生广泛开展思想道德教育。作为一名高校英语教师，课堂上除了需要教授专业知识以外，还应吃透教材，从中挖掘德育教育素材，让学生获得专业知识的同时，在德育上也有收益，成为兼具专业知识和较高道德修养的优秀人才。
参考文献：
[1]邓焱木.大学英语教学与高校德育工作[J].读与写：教育教学刊，2012（11）：16-17.
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[7]柴克清.大学英语教材中的德育[J].大家，2010（4）：58-60.