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识字是阅读和写作的重要基础,是低年级学生必须闯过的语文关,也是语文学习的重要阶段,小学生能够掌握并熟练地进行文字识别记忆对其整个小学语文教学阶段来说也有着重要的作用.基于当前识字教学的现状,从创设情境、创设语境、创设游戏三个方面阐述了小学低年级语文识字教学的有效性策略.
小学低年级语文识字教学有效性研究
【摘 要】
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识字是阅读和写作的重要基础,是低年级学生必须闯过的语文关,也是语文学习的重要阶段,小学生能够掌握并熟练地进行文字识别记忆对其整个小学语文教学阶段来说也有着重要的作
【机 构】
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赣县湖江中心学校,江西 赣县,341100
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2019年26期
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