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探究性课堂教学是教师和学生双方都参与的活动。在新课程环境下，如何在高中语文教学中，有效地培养学生的探究能力，是一个值得我们不断深入研究的新课题。具体的操作思路有：（1）创设问题情境，有效发挥教师的主导地位；（2）珍视学生见解，充分激发学生的主体创新；（3）把握课本的客体地位，发掘课文的“空白处”和“未定点”。