【摘 要】
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教育信息化进入2.0时代,明确指出提高教师信息素养,将信息化手段与教学深度融合和创新。为了推进基础教育信息化教育改革,强化师范生信息化教学能力势在必行。师范生,具有两
【基金项目】
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2020年度河南省教育厅人文社会科学研究项目,师范生信息化教学能力培养研究——以数学教育为例,2020-ZD JH-300
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教育信息化进入2.0时代,明确指出提高教师信息素养,将信息化手段与教学深度融合和创新。为了推进基础教育信息化教育改革,强化师范生信息化教学能力势在必行。师范生,具有两种属性,首先是学生,因此要提高他们信息素养,成为适应信息社会的人才;二是他们是未来教师,因此培养他们把信息技术手段有效应用于教学。将现代信息化技术引入师范生信息化教学技能培养,我们做了很多有效的探索和实践,对信息化教学课程进行了更深层次的理解和设计,取得了很好的教学效果。
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