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新加坡中小学教师的评价主要可以分为两部分，一部分为增强的绩效评价制度（EPMS），另一部分为教师的晋升制度。这两种教师评价制度体现出新加坡中小学教师发展中的特色，通过探析它的教师评价制度及其评价有关的指标可为我国中小学教师的管理与考核评价带来具有可借鉴的价值意义。
新加坡中小学教师评价:多层次的EPMS与晋升制度
【摘 要】
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新加坡中小学教师的评价主要可以分为两部分，一部分为增强的绩效评价制度（EPMS），另一部分为教师的晋升制度。这两种教师评价制度体现出新加坡中小学教师发展中的特色，通过探析它的
【机 构】
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喀什大学教育科学学院
【出 处】
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昭通学院学报
【发表日期】
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2017年2期
【基金项目】
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喀什地区双语教学研究中心2016年度科研课题(2016043)
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