物理学知识来源于生活，最终又服务于生活。它与实际生活联系十分密切。这也是新课程理念所提倡的“从生活走向物理，从物理走向社会”。下面向大家介绍的实验，就源于生活。液体对浸在其中的物体有向上的浮力，这一点我们能够感受到，也很容易验证，因为液体的密度较大，产生的浮力效果也比较明显。而气体对物体也同样产生向上的浮力，因为通常情况下气体的密度较小，对物体产生的浮力很小，所以我们不易感受到，也不容易来验证。为了解决这个难题我们利用手头易得的材料，制作一个简易的装置，来验证气体对物体产生浮力作用。即浮力的大小与气体的密度和物体的体积有关。
　　１ 材料
　　大号玻璃罐头瓶2个，刮脸刀片1个，乒乓球3个，直径1.0毫米铁丝1段，大号注射针头2个，输液管2根，白纸板1块，棉线少许，透明胶带少许。
　　２ 制法
　　2.1 平衡架的制作。用直径为1.0毫米的铁丝加工成图1所示的形状。并用透明胶带将其粘固在瓶中。
　　
　　
　　2.2 平衡杆的制作。将直径为1.0毫米铁丝，加工成如图2所示的形状。并用锡焊将其垂直焊接在刮脸刀片上。在刀片的一个侧面焊接上一段铁丝，作指针用。
　　
　　
　　2.3 取两个大号玻璃罐头瓶，把瓶盖旋下（密封胶垫不可丢掉），在中间钻一个与注射针头直径相同的小孔。插入针头，并将其垂直焊接在瓶盖上，如图3中（a）所示。
　　2.4 用白纸板，根据指针摆动的弧度，制作一个刻度盘，并用透明胶带将其粘固在平衡架上，如图3中（b）所示。
　　2.5 取一个乒乓球，把棉线的一端用透明胶带粘在乒乓球上，棉线的另一端系在平衡杆的一端上。另取一个乒乓球，放在开水中烫软后，用手将其按瘪。用同样的方法将瘪乒乓球系在另一个平衡杆的一端上，如图3中（c）所示。
　　2.6 把另一个乒乓球剪开，做兩个吊盘，盛小物块用。并将其用棉线系在平衡杆的另一端，如图3中（d）所示。
　　2.7 按照图3将装置组装好后，就可以演示了。
　　３ 用法
　　把罐头瓶水平放在桌面上，垫好使其不滚动。在吊盘中放入小物块（小螺母或小铁丝头），增、减小物块使平衡杆水平、平衡。然后旋紧瓶盖（可在瓶口处涂上凡士林油，使其密封更好）。将平衡杆密封在瓶中。
　　3.1 验证气体对物体产生的浮力与气体密度有关。用两用打气筒向单个瓶中打气或抽气。当向瓶中打气时，即增大瓶中气体的密度。可观察到随着瓶中气体密度的增大，平衡杆发生倾斜，乒乓球一端逐渐上升（随着气体密度的变化，乒乓球与小物块的浮力也发生变化，但乒乓球的浮力变化远大于小物块的浮力变化）。即气体密度增大，对物体的浮力也增大。使平衡杆失去平衡。
　　当用两用气筒从瓶中向外抽气时，即减小瓶中气体的密度。可观察到随着瓶中气体密度的减小，平衡杆也发生倾斜，但这次乒乓球一端却逐渐下降。即气体密度减小，对物体的浮力也减小。使平衡杆失去平衡。这说明，气体对物体产生的浮力与气体的密度有关，密度大浮力大，密度小浮力小。
　　3.2 验证气体对物体产生的浮力与物体的体积有关。用两用打气筒，通过三通向两个瓶中打气或抽气。也就是说两个瓶中气体密度总是相等的。而两个瓶中一个是完整球、一个是瘪球，两球体积不等。即在密度相等，体积不等的情况下来验证气体产生的浮力与体积的关系。
　　当向两瓶中打气时，即增大两瓶中气体的密度。可以观察到，随着瓶中气体密度的增大，两平衡杆都发生倾斜，而完整球比瘪球平衡杆向上倾斜角度大（随着气体密度的变化，好球要比瘪球浮力变化大）。这说明，完整球比瘪球浮力增加的多。即物体所受浮力与体积有关，体积大所受浮力也大。
　　当从瓶中向外抽气时，即减小瓶中气体的密度。可观察到随着瓶中气体密度的减小，平衡杆也发生倾斜。而完整球比瘪球平衡杆向下倾斜角度大。这说明，完整球比瘪球浮力减小的多。即气体对物体产生的浮力，与物体的体积有关，体积大浮力大，体积小浮力小。