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本文以2007年秋季湖南省高校非计算机专业计算机水平等级考试成绩为数据样本，从学科角度进行了统计分析。通过分析，指出不同学科之间学生的计算机水平存在着明显差异，进而提出了开展学科教学、专业教学等改革对策。
计算机基础教学现状分析与改革对策探讨
【摘 要】
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本文以2007年秋季湖南省高校非计算机专业计算机水平等级考试成绩为数据样本，从学科角度进行了统计分析。通过分析，指出不同学科之间学生的计算机水平存在着明显差异，进而提出了
【机 构】
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中南大学
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2008年9期
【基金项目】
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湖南省教育厅立项：“湖南省普通高等学校非计算机专业学生计算机应用水平等级考试系统（湘教函【2002147】）”,2007年湖南省教改项目：“湖南省高校计算机基础课程教学现状评价与改革决策支持系统的研究”.
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