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探究:彰显数学的思维价值——兼评“三角函数的诱导公式”一课
探究:彰显数学的思维价值——兼评“三角函数的诱导公式”一课
来源 :教育研究与评论(中学教育教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shyandi123
【摘 要】
:
具有探索研究本质的数学活动,应以问题情境为载体。引导、鼓励学生开展自主探究学习,使学生经历数学知识的形成与应用过程,在自主探究中获得知识、学会方法、培养能力。有效的探
【作 者】
:
朱建明
【机 构】
:
江苏省南京市教学研究室
【出 处】
:
教育研究与评论(中学教育教学)
【发表日期】
:
2010年2期
【关键词】
:
数学教学
探究活动
思维价值
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具有探索研究本质的数学活动,应以问题情境为载体。引导、鼓励学生开展自主探究学习,使学生经历数学知识的形成与应用过程,在自主探究中获得知识、学会方法、培养能力。有效的探究活动,应精心设置探究“点”、合理安排探究“线”、激发学生探究“面”、刻意营造探究“场”。
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