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化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是化学学习中最具魅力的学习方法。“以实验为基础”是化學学科的基本特证。对激发同学们兴趣,培养我们各种能力和提高教学效果有着极其重要的作用。
一、将化学实验过程作为研究性学习的一种重要途径
学科的基本特征决定了学科的学习特点,在实验中学习化学无疑是最有效而又最重要的化学学习方法之一。即使在有经验化学向理论化学发展的今天,化学实验仍然是化学学科发展的最现实、最生动、最有效的物质载体。在化学实验中,我们通过实验研究和认识物质,掌握化学基本原理和基本技能,初步学会化学研究的实验方法。更有利于进行化学研究性学习。
化学实验室是人们根据研究的对象和研究的目的,创造性地运用科学知识和实验手段,有计划的实施研究性实践活动的过程。化学发展的历史也充分证明:化学科学的任何一项重大的突破,无一例外的是经过化学实验而取得的。正如波义耳所说,没有实验,任何新的东西都不能深知。中学生化学学习中的化学实验,虽然绝大多数是对物质及其变化的在认识,但从本质上看,这一过程与科学家进行的科学研究中的化学实验是一致的。
和科学家进行的科学研究一样,研究性学习也具有文体特征、收集信息特征、验证特征和评价反馈特征。学生在研究性学习中,针对发现的问题,在回忆总结已有的知识和经验、收集和整理信息的基础上,作出大胆假设或猜想,并通过化学实验对提出的假设或猜想进行证实或证伪。所以,化学实验不仅是学生研究性学习是验证假设或猜想的主要方法,也为学生将来从事科学研究提供了一种方法。
二、通过化学实验进行研究性学习应注意的问题
(一)通过多种途径进行研究性学习
化学实验是研究性学习的重要途径,但并未是唯一的途径。有些内容用研究性学习并不一定需要通过化学实验来警醒,特别是对我们高三学生具有较多知识背景的内容和微观结构的学习更是如此。如学习原子结构模型时,我们无法通过实验进行研究,但可以通过化学史料,沿着科学家的研究足迹,去想象、去思考。有些内容的研究性学习可以通过包括化学实验在内的多种途径来进行。
(二)营造良好的研究性学习的氛围
我们对食物有天然的好奇心和研究的愿望,学习的进行很大程度上取决于这种自然倾向的激发。课堂上老师给了我们营造宽松、民主、自由的气氛。英国哲学家约翰?密尔曾说过:天才只能在自由的空气里自由自在的呼吸。在通过化学实验进行研究性学习过程中,老师鼓励我们大胆地提出实验方案,不怕提出的不全面、不完善甚至错误的实验方案,主要就是充分肯定学生在提出实验方案过程中主动参与精神和创新意识。
(三)不断培养自我的科学素质
化学实验是学习中的一种重要的科学活动,可以把观察、实验控制、收集事实、分析和统计结果等科学方法融于一体。在实验中那个应引导学生逐步掌握科学研究方法。通过化学实验还可以培养学生实事求是、严谨求实的科学精神,一丝不苟的科学态度和团结协作的科学作风,这些是研究性学习的必要条件,也是我们在未来社会全面发展所必需的基本素质。
三、在化学实验考察前备考的几点注意
首先,实验目的要非常明确。每个演示实验,必须目的明确,搞清实验要解决的问题、操作的要领、实验的现象,如果不明确目的,就会把实验当魔术,凭兴趣凑热闹,其结果收效甚微或一无所获。
其次,每个重要实验都要亲历亲为,不厌其烦。提前准备好做实验,切不可只靠同学和依靠实验老师,不要让自己在试验中无的放矢。不要怕麻烦,对实验现象差、成功率低的实验,要反复做,寻找突破口,力争做到演示实验成功率百分之百。
第三,严格规范实验操作,与同学协同合作。仔细观察教师的演示操作,看教师演示中的每一个规范操作、正确步骤,如药品取用、试剂滴加、振荡、仪器放置等都必须合理得当,切忌粗枝大叶,草率操作。因为你的每一个动作都将影响实验的效果和成绩。
第四,注重改进与变通,做活实验。老师演示实验后,就可以转化为在教师指导下完成独立的实验,而且到了一定阶段,有了一定的实验操作基础之后,同学们就开始做分组实验,就可以最大限度地将教师演示实验做出各组的创新模式。高中学生的好奇心强,富有参与精神,很乐于自己动手做实验,而且每次实验的成功都给我们带来无比的欣喜。各组同学将全部注意力都集中在一起,使得整个课堂的教与学融为一体。如果是在讲台上做实验的同学,由于是在全体同学面前做实验,注意力特别集中,收效特别好。这不仅创造和培养了大家的观察能力、思维能力和实际操作能力,也锻炼了他们大胆、心细、勇于表现的良好品质。
第五,写好实验报告。实验做完的当天我们必须写好实验报告把试验中的经验和不足记录下来。比如我们组实验报告主要写五项:①实验目的;②实验主要步骤;③实验现象及解释原因和有关化学方程式;④实验结论或数据处理结果;⑤实验反思与评价。通过写实验报告不仅可以使我们巩固加深基础知识和实验操作,而且可以培养大家分析问题、解决问题的能力和团结能力。
总之,做好化学实验,不尽需要教师的正确引导,还有同学们的共同协作。现在学校的硬件设施都符合考试的要求,老师们也提高了对实验的重视程度,同学们已有的自身化学知识储备,这些都直接影响着实验的效果,所以我们在备考时必须打下良好的知识储备。让我们在学好化学的同时,通过有趣的化学实验,培养自己积极主动研究的探究精神,提高学生创新能力和解决新问题的能力,在将来争取更好的成绩。
一、将化学实验过程作为研究性学习的一种重要途径
学科的基本特征决定了学科的学习特点,在实验中学习化学无疑是最有效而又最重要的化学学习方法之一。即使在有经验化学向理论化学发展的今天,化学实验仍然是化学学科发展的最现实、最生动、最有效的物质载体。在化学实验中,我们通过实验研究和认识物质,掌握化学基本原理和基本技能,初步学会化学研究的实验方法。更有利于进行化学研究性学习。
化学实验室是人们根据研究的对象和研究的目的,创造性地运用科学知识和实验手段,有计划的实施研究性实践活动的过程。化学发展的历史也充分证明:化学科学的任何一项重大的突破,无一例外的是经过化学实验而取得的。正如波义耳所说,没有实验,任何新的东西都不能深知。中学生化学学习中的化学实验,虽然绝大多数是对物质及其变化的在认识,但从本质上看,这一过程与科学家进行的科学研究中的化学实验是一致的。
和科学家进行的科学研究一样,研究性学习也具有文体特征、收集信息特征、验证特征和评价反馈特征。学生在研究性学习中,针对发现的问题,在回忆总结已有的知识和经验、收集和整理信息的基础上,作出大胆假设或猜想,并通过化学实验对提出的假设或猜想进行证实或证伪。所以,化学实验不仅是学生研究性学习是验证假设或猜想的主要方法,也为学生将来从事科学研究提供了一种方法。
二、通过化学实验进行研究性学习应注意的问题
(一)通过多种途径进行研究性学习
化学实验是研究性学习的重要途径,但并未是唯一的途径。有些内容用研究性学习并不一定需要通过化学实验来警醒,特别是对我们高三学生具有较多知识背景的内容和微观结构的学习更是如此。如学习原子结构模型时,我们无法通过实验进行研究,但可以通过化学史料,沿着科学家的研究足迹,去想象、去思考。有些内容的研究性学习可以通过包括化学实验在内的多种途径来进行。
(二)营造良好的研究性学习的氛围
我们对食物有天然的好奇心和研究的愿望,学习的进行很大程度上取决于这种自然倾向的激发。课堂上老师给了我们营造宽松、民主、自由的气氛。英国哲学家约翰?密尔曾说过:天才只能在自由的空气里自由自在的呼吸。在通过化学实验进行研究性学习过程中,老师鼓励我们大胆地提出实验方案,不怕提出的不全面、不完善甚至错误的实验方案,主要就是充分肯定学生在提出实验方案过程中主动参与精神和创新意识。
(三)不断培养自我的科学素质
化学实验是学习中的一种重要的科学活动,可以把观察、实验控制、收集事实、分析和统计结果等科学方法融于一体。在实验中那个应引导学生逐步掌握科学研究方法。通过化学实验还可以培养学生实事求是、严谨求实的科学精神,一丝不苟的科学态度和团结协作的科学作风,这些是研究性学习的必要条件,也是我们在未来社会全面发展所必需的基本素质。
三、在化学实验考察前备考的几点注意
首先,实验目的要非常明确。每个演示实验,必须目的明确,搞清实验要解决的问题、操作的要领、实验的现象,如果不明确目的,就会把实验当魔术,凭兴趣凑热闹,其结果收效甚微或一无所获。
其次,每个重要实验都要亲历亲为,不厌其烦。提前准备好做实验,切不可只靠同学和依靠实验老师,不要让自己在试验中无的放矢。不要怕麻烦,对实验现象差、成功率低的实验,要反复做,寻找突破口,力争做到演示实验成功率百分之百。
第三,严格规范实验操作,与同学协同合作。仔细观察教师的演示操作,看教师演示中的每一个规范操作、正确步骤,如药品取用、试剂滴加、振荡、仪器放置等都必须合理得当,切忌粗枝大叶,草率操作。因为你的每一个动作都将影响实验的效果和成绩。
第四,注重改进与变通,做活实验。老师演示实验后,就可以转化为在教师指导下完成独立的实验,而且到了一定阶段,有了一定的实验操作基础之后,同学们就开始做分组实验,就可以最大限度地将教师演示实验做出各组的创新模式。高中学生的好奇心强,富有参与精神,很乐于自己动手做实验,而且每次实验的成功都给我们带来无比的欣喜。各组同学将全部注意力都集中在一起,使得整个课堂的教与学融为一体。如果是在讲台上做实验的同学,由于是在全体同学面前做实验,注意力特别集中,收效特别好。这不仅创造和培养了大家的观察能力、思维能力和实际操作能力,也锻炼了他们大胆、心细、勇于表现的良好品质。
第五,写好实验报告。实验做完的当天我们必须写好实验报告把试验中的经验和不足记录下来。比如我们组实验报告主要写五项:①实验目的;②实验主要步骤;③实验现象及解释原因和有关化学方程式;④实验结论或数据处理结果;⑤实验反思与评价。通过写实验报告不仅可以使我们巩固加深基础知识和实验操作,而且可以培养大家分析问题、解决问题的能力和团结能力。
总之,做好化学实验,不尽需要教师的正确引导,还有同学们的共同协作。现在学校的硬件设施都符合考试的要求,老师们也提高了对实验的重视程度,同学们已有的自身化学知识储备,这些都直接影响着实验的效果,所以我们在备考时必须打下良好的知识储备。让我们在学好化学的同时,通过有趣的化学实验,培养自己积极主动研究的探究精神,提高学生创新能力和解决新问题的能力,在将来争取更好的成绩。