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首先, 学龄前儿童指的是3-6周岁阶段的儿童. 根据学前心理学研究表明4-6周儿童对语言接受能力较强. 我们在幼儿时期开设的英语课程也是依据这一心理发展特点,但在实际上课时,幼儿学习英语和适龄儿童学习有着显著的差异.下面我以一节幼儿英语课为例,来展示出幼儿期幼儿学习英语的课堂环境.
“百花争艳”的学前儿童课堂引发的教学管理
【摘 要】
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首先, 学龄前儿童指的是3-6周岁阶段的儿童. 根据学前心理学研究表明4-6周儿童对语言接受能力较强. 我们在幼儿时期开设的英语课程也是依据这一心理发展特点,但在实际上课时,
【机 构】
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内蒙古民族大学教育科学学院,内蒙古 通辽,028000
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2018年17期
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