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摘要：要做一名优秀的班主任 必须做到三心，爱心.耐心.责任心。班级是个大家庭，班主任是家长，每个同学都是自己的孩子，这是我对班主任工作的定位。
关键词：繁重;琐碎;大家庭;以身作则;循循善诱
中图分类号：G4 文献标识码：A
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。作为一名从教二十年的教师，作為一名班主任，我一直秉承绿叶精神，在平凡而清贫的岗位上默默奉献，挥洒汗水。 众所周知，班主任工作繁重，琐碎，责任重大，要想做好这份工作需要全身心的投入。这些年我的切身感受是，要做一名优秀的班主任 必须做到三心，爱心.耐心.责任心。
一，爱心。班级是个大家庭，班主任是家长，每个同学都是自己的孩子。”这是我对班主任角色的定位。担任班主任角色以来，我对待学生就像我的孩子一样，我非常期望通过我的工作，能在他们的眼睛里看到如同我关心我的孩子后放射出的喜悦的神采。因此，每次接到一个新的班级，我都会用爱心和耐心去经营。去年我接手的是初一新生，面对他们好奇的双眼，稚嫩的面孔，我知道自己必须做他们生活中的妈妈，知识上的老师，因为有一部分孩子第一次住校，难免会想家，，为此刚开学的一个月我以校为家，及时帮孩子们解决生活上的各种问题。班上还有一位特别顽皮的男同学，上课不专心听课，还捣乱别的同学，课后也不完成作业，各任课老师都见他头疼，同学们也不愿意与他交往，针对这种情况，我把他叫到办公室，循循善诱让他打开心扉，，通过交谈，我了解到他父母离异，跟着爸爸生活，而爸爸是一名出租车司机，早出晚归，无暇顾及他，他索性破罐子破摔。在交谈过程中，他情绪也比较激动，痛苦流涕，我先慢慢安抚他，告诉他当今社会这并不是个例，父母也有父母的苦衷，要理解他们，并且鼓励他努力学习，要相信自己，之后与各科老师也交流了他的情况，希望各科老师都多关心他，帮助他，经过一个多月的转化教育，期中考试的时候他给了我们一个惊喜，不仅学习态度转变了，而且成绩也有了大幅度的提高。
二，责任心。人们把许多美丽的光环加在教师头上，”教师是人类灵魂的工程师”，把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人。我们唯有加强责任感和使命感 ，把教师这份职业当做事业来做才无愧于这些赞誉。在平时的教学中，我以身作则，坚持“身教重于言教”。要求学生每天按时上早操，我一定提前十分钟赶到，并且跟着学生跑操，班里学生几乎无人迟到。课堂上我惜时如金，绝不浪费宝贵的每一分钟，精讲精练，把我多年的教学经验毫无保留的教授给同学们，尽管现在教学方法多种多样 可以利用手机布置作业，但我坚持自己动手红笔批改，及时面批面改，我认为这样做对提高成绩很有帮助，可以发现每位同学的知识漏洞，马上讲解，马上纠错，效果立竿见影，而且在我的影响下，同学们对待作业态度也很认真，这样日积月累，常年坚持，成绩自然差不了，我所带班级成绩年年也名列前茅。作为班主任还有一项重要任务就是班级卫生，要求学生打扫卫生，保持干净整洁的环境，我一定身先士卒。大扫除时，我跟同学们一起劳动，脏活累活带着他们干，初一学生较小，在家娇生惯养，有的连拖把都不会用，我一遍遍示范给他们，在这种潜移默化的影响下，同学们都热火朝天的参与劳动，并圆满完成任务。
三，耐心。要想管好一个班级，作为一名班主任，切忌简单粗暴。循循善诱，是当好班主任的基础。草率从事管不好班级，简单粗暴说服不了学生，耐心教育才能取得好的效果。“一个学生，一个世界”，，班主任用针对每个孩子的特点，给与真心实意耐心帮助，要善于发现每个孩子身上的闪光点，及时鼓励，让他们在愉快的氛围中成长。我非常期望通过我的工作，能在他们的眼睛里看到如同我关心我的孩子后放射出的喜悦的神采。因此，每次接到一个新的班级，我都会用爱心和耐心去经营。如果把班集体比作是一棵大树，班主任就是支撑它的树干，孩子们就是那一片片生气勃勃的树叶，针对每一个学生的个性差异，我会尽量因材施教，用心呵护茁壮成长，惟有爱心和耐心，才会唤醒学生身上一切美好的东西。我曾经带过一个胆小的女孩，她学习不好，平时不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来，同学们都替他着急。为了帮她练胆量，我经常在课堂上提问她一些容易的问题，并私下经常找她谈心，鼓励她。慢慢地，她变得活泼起来，而且在课堂上越来越自信，到临近毕业时，已经成了班里有名的小主持人。教育应以人为本，班主任对学生的教育不能只局限于讲大道理，而应该深入到学生灵魂深处，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。要有耐心和责任感，要在教学中留心观察学生、读懂学生，不断抓住契机对学生进行行之有效的教育。我曾经带过一个被同学和老师都看做是来学校混日子的男孩子，他的各科考试成绩从来没有达到过及格，而且在班上称王称霸，扰乱课堂秩序，课外还欺负同学。我接任班主任后，通过了解，我找到了他“作乱”的根源。原来由于学习成绩差，一直遭到老师、同学的鄙视和冷眼，为了报复大家和引起大家注意，他就常常制造乱子，并以此为乐。找到了他的“症结”后，我想方设法改变他。课堂上，一些非常简单的问题就让他回答，回答对了就予以表扬;课外经常安排他为班级做一些力所能及的工作，让他常常得到大家的赞赏;并且让班长跟他结对，从各方面影响帮助他……经过一段时间的努力，这个男孩子终于和班级融合在一起了。
班级是个大家庭，作为家长，我会用父母般的爱心呵护他们，会用严师出高徒的责任心要求他们，像阳光雨露滋润禾苗耐心培养这些娇嫩的花朵，让每一片花瓣都绽放出最美的风采。
参考文献
[1]：韩东才.讲述你的教育故事[M]广州.赣南大学出版社.2008
[2]李新景.小学班主任管理工作心得[N]山西青年报.2014.10.19.（11）
关键词：繁重;琐碎;大家庭;以身作则;循循善诱
中图分类号：G4 文献标识码：A
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。作为一名从教二十年的教师，作為一名班主任，我一直秉承绿叶精神，在平凡而清贫的岗位上默默奉献，挥洒汗水。 众所周知，班主任工作繁重，琐碎，责任重大，要想做好这份工作需要全身心的投入。这些年我的切身感受是，要做一名优秀的班主任 必须做到三心，爱心.耐心.责任心。
一，爱心。班级是个大家庭，班主任是家长，每个同学都是自己的孩子。”这是我对班主任角色的定位。担任班主任角色以来，我对待学生就像我的孩子一样，我非常期望通过我的工作，能在他们的眼睛里看到如同我关心我的孩子后放射出的喜悦的神采。因此，每次接到一个新的班级，我都会用爱心和耐心去经营。去年我接手的是初一新生，面对他们好奇的双眼，稚嫩的面孔，我知道自己必须做他们生活中的妈妈，知识上的老师，因为有一部分孩子第一次住校，难免会想家，，为此刚开学的一个月我以校为家，及时帮孩子们解决生活上的各种问题。班上还有一位特别顽皮的男同学，上课不专心听课，还捣乱别的同学，课后也不完成作业，各任课老师都见他头疼，同学们也不愿意与他交往，针对这种情况，我把他叫到办公室，循循善诱让他打开心扉，，通过交谈，我了解到他父母离异，跟着爸爸生活，而爸爸是一名出租车司机，早出晚归，无暇顾及他，他索性破罐子破摔。在交谈过程中，他情绪也比较激动，痛苦流涕，我先慢慢安抚他，告诉他当今社会这并不是个例，父母也有父母的苦衷，要理解他们，并且鼓励他努力学习，要相信自己，之后与各科老师也交流了他的情况，希望各科老师都多关心他，帮助他，经过一个多月的转化教育，期中考试的时候他给了我们一个惊喜，不仅学习态度转变了，而且成绩也有了大幅度的提高。
二，责任心。人们把许多美丽的光环加在教师头上，”教师是人类灵魂的工程师”，把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人。我们唯有加强责任感和使命感 ，把教师这份职业当做事业来做才无愧于这些赞誉。在平时的教学中，我以身作则，坚持“身教重于言教”。要求学生每天按时上早操，我一定提前十分钟赶到，并且跟着学生跑操，班里学生几乎无人迟到。课堂上我惜时如金，绝不浪费宝贵的每一分钟，精讲精练，把我多年的教学经验毫无保留的教授给同学们，尽管现在教学方法多种多样 可以利用手机布置作业，但我坚持自己动手红笔批改，及时面批面改，我认为这样做对提高成绩很有帮助，可以发现每位同学的知识漏洞，马上讲解，马上纠错，效果立竿见影，而且在我的影响下，同学们对待作业态度也很认真，这样日积月累，常年坚持，成绩自然差不了，我所带班级成绩年年也名列前茅。作为班主任还有一项重要任务就是班级卫生，要求学生打扫卫生，保持干净整洁的环境，我一定身先士卒。大扫除时，我跟同学们一起劳动，脏活累活带着他们干，初一学生较小，在家娇生惯养，有的连拖把都不会用，我一遍遍示范给他们，在这种潜移默化的影响下，同学们都热火朝天的参与劳动，并圆满完成任务。
三，耐心。要想管好一个班级，作为一名班主任，切忌简单粗暴。循循善诱，是当好班主任的基础。草率从事管不好班级，简单粗暴说服不了学生，耐心教育才能取得好的效果。“一个学生，一个世界”，，班主任用针对每个孩子的特点，给与真心实意耐心帮助，要善于发现每个孩子身上的闪光点，及时鼓励，让他们在愉快的氛围中成长。我非常期望通过我的工作，能在他们的眼睛里看到如同我关心我的孩子后放射出的喜悦的神采。因此，每次接到一个新的班级，我都会用爱心和耐心去经营。如果把班集体比作是一棵大树，班主任就是支撑它的树干，孩子们就是那一片片生气勃勃的树叶，针对每一个学生的个性差异，我会尽量因材施教，用心呵护茁壮成长，惟有爱心和耐心，才会唤醒学生身上一切美好的东西。我曾经带过一个胆小的女孩，她学习不好，平时不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来，同学们都替他着急。为了帮她练胆量，我经常在课堂上提问她一些容易的问题，并私下经常找她谈心，鼓励她。慢慢地，她变得活泼起来，而且在课堂上越来越自信，到临近毕业时，已经成了班里有名的小主持人。教育应以人为本，班主任对学生的教育不能只局限于讲大道理，而应该深入到学生灵魂深处，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。要有耐心和责任感，要在教学中留心观察学生、读懂学生，不断抓住契机对学生进行行之有效的教育。我曾经带过一个被同学和老师都看做是来学校混日子的男孩子，他的各科考试成绩从来没有达到过及格，而且在班上称王称霸，扰乱课堂秩序，课外还欺负同学。我接任班主任后，通过了解，我找到了他“作乱”的根源。原来由于学习成绩差，一直遭到老师、同学的鄙视和冷眼，为了报复大家和引起大家注意，他就常常制造乱子，并以此为乐。找到了他的“症结”后，我想方设法改变他。课堂上，一些非常简单的问题就让他回答，回答对了就予以表扬;课外经常安排他为班级做一些力所能及的工作，让他常常得到大家的赞赏;并且让班长跟他结对，从各方面影响帮助他……经过一段时间的努力，这个男孩子终于和班级融合在一起了。
班级是个大家庭，作为家长，我会用父母般的爱心呵护他们，会用严师出高徒的责任心要求他们，像阳光雨露滋润禾苗耐心培养这些娇嫩的花朵，让每一片花瓣都绽放出最美的风采。
参考文献
[1]：韩东才.讲述你的教育故事[M]广州.赣南大学出版社.2008
[2]李新景.小学班主任管理工作心得[N]山西青年报.2014.10.19.（11）