渗透德育,切实开展职高音乐教学工作

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  摘 要:职高教学是高等教学的重要补充,教学目标在于培养高素质、应用实践能力强的学生。随着素质教学和新课改的深入发展,高职教学对学生德育素养有了更高的要求。相比于专业性强和语文、思品课等基础课程,音乐教学在德育素养传播上更具困难。音乐是陶冶情操的课堂,也是艺术类学生的必修课,为了更好的开展教学,培养高素质的人才,职高音乐课程必须渗透德育思想,坚持以人为本的理念,并逐步提高教学质量。
  关键词:德育思想;渗透;职高;音乐教学
  音乐是人类共同的语言,也是陶冶情操、缓解压力的课程,它通过音符之美将音乐的高尚气息展现出来,并以其为手段提高人们的艺术鉴赏力,借助歌曲表达情感,展现音乐旋律美、语言美、律动美,让人们看到音乐的独特魅力。现如今,新课程改革深入实施,传统的音乐教学方法已经不符合时代要求,与新的教学思路相背离。俗话说,只有精华人们的心灵,才能更好的展现美,才能为其他的工作打基础。目前,在音乐教学中渗入德育思想已经成为了一种时尚和潮流,将两者结合起来可以实现创新教学,培养人们的高尚情操,向人们展现音乐的另一个特征。本文就结合职高音乐教学的现状,简单阐述一下如何将德育渗透到课程教学之中,从而促进教学质量的提高。
  一、深入教材进行备课,搜集德育资料
  职高音乐教学中包含了很多德育内容,我们深入研究教材和课本,可以从中挖掘出德育新思想。众所周知,教育教学工作必须围绕课本开展,不能随意进行授课,抓住教材重点,对课程进行研究是搜集德育资料的有效方法。具体而言,教师要以教材为基础,挖掘课本中蕴含的德育思想,引导学生树立爱国情感。例如,我们常见的《我们多么幸福》《颂祖国》等歌曲中就蕴含了爱国主义思想,教师通过教学将深层次内涵挖掘出来,可以激发学生的爱国情绪,引起学生共鸣,并传达时代精神和风貌。另外,职高教师也可以开展与时代有关的音乐教学,通过《我和你》等歌曲表达奥运精神,让学生了解申奥道路的艰难过程,产生民族自豪感。
  二、树立学生坚定的理想和信念
  德育教育与学生的坚定理念息息相关,树立他们的远大理想,培养他们艰苦奋斗的精神,在遇到困难的时候不放弃,才是新时代学生应有的素养。常言说的好“有志者事竟成”,职高学生已经长大成人,世界观、认识观和价值观已经形成了,未来在发展中会遇到各种各样的问题,在应对这些状况的时候必须树立他们的坚定信心,鼓励他们朝着正确的目标前进。
  职高音乐教师要结合学生的特点,在音乐课堂中教给学生励志歌曲,让学生从中感受到時代精神,将德育思想渗入其中。例如,通过教学《我的未来不是梦》《我相信》等励志歌曲,传递中国人民几千年来形成的坚定信念,鼓励学生创造新价值,表达对美好未来的向往,将年轻人的朝气和活力也一并传达出去。
  三、将德育教育渗透到教师的形象之中
  教师是教育教学的主导者,他们的形象和素养直接关系到教学的质量和德育思想的传递,教师也是一切活动开展的前提。现如今,职高教学中的音乐教师有很多没有接受过正规学习,对德育渗透理解不到位,教学也存在很多不合理的地方,他们在学生中的形象不够高大。想要做好德育渗透,完善音乐教学质量,就必须从教师的形象入手,提高他们的人格魅力。教师是学生的榜样,他们的言行直接作用于学生,会对他们产生潜移默化的影响。因此,职高音乐教师必须明确自己的职责,坚定理想信念,不断自我完善,树立自强不息的精神,面对困难能够不畏惧,从而在学生中树立自己的良好形象,更好的引导和教育学生。
  四、通过课外活动渗透德育思想
  传统的教学方法过于单一,无法激发学生的学习兴趣,也阻碍了音乐教学质量的提高。通过多样的音乐活动开展教学,可以调动学生的参与热情,更好的传播德育思想,增设文艺活动来完善教学。对此,教师有必要在开展的各项活动中发挥德育的效力,让学生学习更多课本之外的音乐知识,增强他们的团结互助精神、荣誉感和思想纪律等多方面的教育。
  爱国是中华民族的优秀文化传统,也是促进民族进步的原动力,更是支撑精神文明建设的重要根基。新时期对于四有青年的要求也有了变化,从实际情况出发,结合学生的自身情况,制订切实可行的教学方案,培养学生的爱国主义情怀,激发民族荣誉感。为此,教师可以在课堂上设计具有革命题材的背景,让学生在历史的旋律中感受民族的进步,将个人的荣辱与国家相结合,在学习《黄河大合唱》时,给学生介绍当时封建社会的主旋律,结合当时的中国国情,激发学生的爱国热情。在学习《国家》这首歌曲时,让学生明白国与家是连在一起的,没有国就没有家,国家不仅养育着人们,同时为人们提供了衣食住行、安居乐业的生活,让学生在学习的过程中培养民族自豪感。
  五、结束语
  综上所述,职高教学作为高等教育的补充,目的在于培养全方位技术人才,音乐课作为一项艺术教学科目,想要发挥其优势,就必须在教学中渗透德育思想,将爱国主义情怀融入其中。基于此,教师要转变传统思想,深挖教材中的德育内容,树立自身的良好形象,并通过多样化活动渗透德育理念,进一步做好教学。
  参考文献:
  [1]杨道银.浅析职高音乐教学中的德育教学[J].新课程学习:下,2015.
  [2]王瑾.浅谈音乐教学中的德育渗透[J].教育教学论坛,2011.
  [3]郭建萍.浅谈职高语文教学中的德育渗透[J].新课程·下旬,2014.
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