“不要那么赞美，不要那么歌颂，即便把我捧上云天，我仍然是小草；不要那么鄙夷，不要那么践踏，即便把我踩在脚下，我依然是小草。”一题记
　　上世纪九十年代，我上高中，在《团结报》上看到一篇文章，题目叫《草之歌》，之所以还能清晰地记得，是因为作者是唐“老师”。
　　说起唐老师，我心中总是感慨万千。前些天，同事们在办公室激烈谈论孩子该选择怎样的班主任才最合适？
　　于是，我想起了唐老师。
　　“老师要宽严适度、要有责任心、要不能懒、要对得起自己的良心、要不死教书……”她们说得都有道理，但我最想补充的是：要做一名让人羡慕的好老师。
　　说起羡慕，我的内心总会隐隐作痛，因为羡慕，在我心中有个埋藏了二十年的故事，不用回忆，记忆的闸门就已经打开——
　　小时，我就不是一个聪明的孩子，也不是一个笨学生。老师好，我的成绩便好，老师差，我的成绩也曾惨不忍睹。小学如此，初中亦是如此，于是，我渴望遇到好老师，就像黑暗中需要灯塔一样。
　　上高中时，成绩不是很好，家里也穷，爸妈便让我读龙山职中。我喜欢语文，爱好文学，偶尔能在《湖南职教》、《团结报》上发点文章。那时候的同学喜欢追星捧月，也有同学将我当成了她们心目中的“明星”，谁知，我心中的“明星”是多么的可望而不可及。
　　我心中的“明星”就是唐老师，之所以不想说出她的名字，是因为她现在已经走上了领导岗位。就如她家就住在离我家不远，而我却从未去打扰一样，只是每每路过时，望望她们家的灯光，就如黑暗中望见灯塔一样。
　　唐老师很有才，教50班语文，常常听她们班的皮小英说：“田俊你知道吗，我们班唐老师可有水平啦，常常在班上念她写的作文。”唐恢旭也无不骄傲地对我讲：“看，唐老师写的文章，牛皮吧？”
　　我多么渴望也能成为唐老师的学生，同她们一样听唐老师读文章啊！
　　可是，我偏偏不是她们班的学生，我们班的语文课就这么可有可无地上着，我常常把目光投向唐老师的班级，下课后偷偷地站在50班的教室走廊很久很久，却从不敢靠近又不舍离去。
　　那种羡慕没法说。后来居然变成了一种隐痛延续到今天。至今，我还能记住她笔下的文字：“我不是栋梁材，能成擎天柱，但君不见劲风吹拂的场面里，有我不倒的丰姿么？”
　　到现在，唐老师依然不认识我，我也不敢说我是她的学生，但我一在努力，争取做一名像她一样的好老师，一名让人羡慕的老师。