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《课程标准》提出“:教学应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高.”这就要求教师要从学生的学情出发,结合不同的教学内容,选择最优化的教学策略,使学生能在有限的课堂时间内,取得最高的效率.
优化教学策略追求低耗高效的语文课堂
【摘 要】
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《课程标准》提出“:教学应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高.”这就要求教师要从学生的学情出发,结合不同的教学
【机 构】
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浙江省瑞安市仙降中心小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2018年8期
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